一、硬件设施：各有千秋，公立均衡，私立分化
整体而言，加拿大学校的硬件设施和国内相比，存在一定程度的差距，所以打算赴加留学的学生和家长需要提前做好心理建设。
公立学校：均衡实用，满足日常
加拿大公立学校的硬件设施整体表现较为均衡。虽然部分学校由于建造年代较为久远，外观和部分设施略显陈旧，但大部分公立学校的硬件配备还是相当齐全的，能够充分满足日常教学活动的需求。无论是宽敞明亮的教室、先进的多媒体教学设备，还是功能完备的实验室和图书馆，都能为学生的学习提供有力支持。
私立学校：分化明显，顶私占优
本地精英私立学校的规模普遍相对较小，多数学校的学生人数不超过600人。在硬件设施方面，这类学校往往难以与公立学校相抗衡。不过，其中也存在一些校园规模较大、硬件设施较为出色的寄宿制本地精英私立学校，它们为学生提供了良好的学习和生活环境。
而国际学校的硬件设施相对而言要差一些，学校规模也普遍较小。总体来看，公立学校的硬件设施处于中等水平。私立学校则需要进一步细分，私立学校在硬件方面具有明显优势，其校园环境优美，设施先进且完善，能够为学生提供高品质的学习和生活体验。
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二、师资力量：持证为主，私立高学历占比高
公立学校：持证上岗，专业规范
在加拿大公立高中，所有教师都持有各省颁发的教师资格证。以安大略省为例，教师需要在大学毕业后继续进修2年，通过相关考核后才能获得OCT资格证。这一严格的资格认证制度确保了公立学校教师具备专业的教育知识和教学技能，能够按照本省的教学大纲和要求进行规范教学。
私立学校：持证与高学历并存
私立和本地精英私立学校的大部分教师同样持有OCT资格证。而且，这些学校中拥有博士学位或双硕士学位等高学历的教师占比较高。他们不仅具备扎实的专业知识，还能将前沿的学术理念和研究成果融入到教学中，为学生提供更优质的教育。
不过，安大略省的部分国际学校存在教师未持牌的情况。这主要是因为持牌教师的薪资要求相对较高，小型国际学校由于资金有限，难以承担这样的成本。需要明确的是，安大略省对私立学校教师并没有持牌的硬性要求，持牌与否并不是评判教师优劣的标准。持牌只能说明教师接受过专业的培训，熟悉本省的教学流程，但教师的爱心、耐心以及对学生的关怀程度等软性素质与是否持牌并没有直接的关联。
三、老师关注程度：公立宽松，私立贴心但流动性大
公立学校：宽松管理，选课有难
加拿大公立高中对学生的管理相对宽松，采用一种类似“放养”的模式。学校通常在下午3点放学，之后的时间由学生自主安排。由于公立学校的学生人数众多，而教师数量相对有限，尤其是选课辅导员，学生在换课或调课时往往会面临较大的困难，可能需要等待2 - 3周的时间才能完成相关手续。
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公立学校的教师职位相对稳定，受到教师工会的保护。然而，这也导致教学质量存在一定的参差不齐的情况，学生能否遇到好老师在一定程度上取决于运气。不过，大多数公立学校的教师还是具备较强的责任心的，会关心学生的成长和发展。
私立学校：合同管理，满意度高
私立学校的教师实行合同制，合同期限一般为一年一签或几年一签，这使得他们面临着一定的竞争压力。如果学生或家长对教师的投诉较多，学校有权不与该教师续约。因此，私立学校的教师通常更加注重教学质量和学生的满意度，对学生有问必答，在教学服务上更加贴心。
在选课方面，私立学校采用一对一的模式。新生报到时，辅导员会与留学生逐一核对课程，确保学生能够选到适合自己的课程，避免出现选课不当的情况。然而，私立学校教师的流动性相对较大，即使是私立学校也存在教师离职的现象。部分私立学校教师将公立学校的职位视为理想的归宿，因为公立学校工作稳定且退休工资较高。
四、同学构成：公立多元，私立重教
公立学校：背景多样，管理有挑战
公立高中按照学区进行招生，加拿大本地学生可以免费入学。因此，学校的学生家庭背景差异较大。即使所在学区比较优质，也可能存在部分家庭素质参差不齐、对孩子教育重视不够的情况。而且，公立学校学生人数众多，采用“散养”的教育模式，对于这类问题的管理存在一定的难度。
私立学校：重视教育，霸凌易管
私立学校同样存在一些问题，比如校园霸凌现象，但由于私立学校的学生人数相对较少，教师管理起来更加便捷，能够及时发现并解决问题。此外，加拿大私立高中的本地学生需要缴纳学费，愿意为孩子教育投入费用的家庭通常比较重视教育，并且具备一定的经济基础，尤其是私立学校的学生家长，他们往往对孩子的教育有着较高的期望和要求。
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五、课后活动：公立丰富，私立强制参与
公立学校：社团众多，体育竞争大
公立学校的课后活动十分丰富多样，学校设有众多社团，如舞蹈社、动漫社、电影社等，社团活动大多在中午或放学后举行。学生可以根据自己的兴趣爱好选择参加不同的社团，拓展自己的视野和技能。然而，与体育相关的活动竞争非常激烈，选拔标准也较为严格，只有具备一定体育天赋和技能的学生才有机会参与。
私立学校：活动不少，强制体育
私立学校的课后活动同样不少，私立学校每年还会强制要求学生选修1 - 2门体育课程，以确保学生能够全面发展。其课后活动的丰富程度可以与公立学校相媲美。但无论是公立学校还是私立学校，丰富的课后活动都需要学生主动去发现并积极参与，才能真正从中受益。
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