“你的教育机构在疫情里还好吗？”“我的挺好的。”-新东方前途出国

由于疫情的严重程度，学校纷纷停课，学生和家长都将目光放在了教育机构上，希望通过教育机构的帮助使自己不在学习方面被落下。

同时，从学前小朋友的“唱歌跳舞班”，到中小学生的“数学英语班”，甚至是爸爸妈妈爷爷奶奶们的“厨艺烹饪班”，由于其广泛的受众以及在社会上不可替代的位置，社会对于教育机构的需求，根本不会被疫情掐灭。

不仅如此，也因为教育机构市场对于国家经济方面的贡献之大，各地政府也对当地的教育机构格外留心。

于是，教育机构也就在无数人的支持与紧密的关注下，在经济市场上开始了自己独特的“疫情之旅”。教育机构对于社会各界的影响之大，让我们也明白了教育机构在后疫情时代的行业修复与发展的重要性。

希望社会各界能够更加关心这一问题，并给出自己对这个问题的解决建议或者帮助。

首先，让我们来了解一下疫情以及后疫情时代教育机构遇到的普遍困难：

由于疫情将人们全部关进了家里，教育机构只能依赖于线上授课，但是对于没有成功转型线上的教育机构，疫情就基本将他们直接送上了断头台——面临直跌谷底的营业额，许多机构只能面临倒闭。

若机构能成功转型线上，接下来需要考虑的就是其巨额的成本了。

若机构自行研发只适合自己的网站或者软件，则雇佣技术团队运营或建立软件的费用每月直达五位数。若机构无法支付“天价”成本，只能选择停业或倒闭。

与此同时，由于大部分老师并不适应线上教育的模式，因此机构还需要出资对老师进行培训。

本来就在营业额不景气的情况下，又增加了如此多的开销，疫情对教育机构的影响可见一斑。

不仅如此，受到教育方向的限制，部分根本无法离开线下授课的机构，如运动类，乐器类，艺术类等方面的教育机构，即使有能力转型线上，也会因为受到行业方向的限制而无法做到在线上运营。

同时，教学质量也会大受影响，匆忙培训线上授课的老师，不成熟的线上网站或软件，无法追踪与落实学生的进度......

课堂失去乐趣，效率也低，学生自然也就逐渐失去了动力。而老师看到学生的负面反应，也会受到负面影响，失去了教学的乐趣，因此陷入恶性循环。

再加上不管是老师和学生在疫情期间都面临着极大的压力，网课效果就会大大减弱。

在巨大运营成本和营业额减少的双重压力下，教育机构必定

会对员工部门进行精简裁员，降薪，以及停薪休假等。剩下的员工则要面临庞大的工作量，用以弥补被裁人员的工作。

教职员工还会因为裁员压力和庞大工作量产生不良情绪，对工作的效率产生巨大的影响。

教职员工倍减的工作效率，倍增的压力，势必成为了教育机构在疫情以及后疫情时代需要解决的主要问题。

即使如今国内疫情已经大有好转，教育机构也纷纷恢复更高效的线下课程，但是很多家长与学生仍会心有余悸：究竟什么时候进行线下培训才最安全？什么样的机构才能保护学生的疫情安全？

即使在后疫情时代，教育机构也仍然需要操心如何才能说服学生与家长，消除他们心中的顾虑，让更多学生能够放心进行线下课程。