范德堡大学是美国南方少数的尖端高校之一，以文科见长。学校学科设置齐全，设有文理学院、工学院、法学院、医学院、教育学院、音乐学院、管理学院和神学院等。
范德堡大学的课程特色是CPLE，即“Course Program in Liberal Education”，学生不论修读任何学系，均须修读人文学科、基本科学、历史及外文，因此成为了很多学生的梦校。
今天的两位前途学子，是如何在2023早申请录取季打败其他竞争者，成功获得这所拥有“南方哈佛”美誉的优秀院校录取的呢？让我们一起来看看吧~
| 申请档案1
录取院校：范德堡大学（2023USNews全美综排第13）
录取专业：社会学
标化成绩：托福 110+
主要活动：2个新东方公益资源项目、校内中文辩论社团组织者、校报编辑、在线英语支教公益项目等
服务团队：北京新东方前途出国美国本科团队
Q：学生是如何进行选专业和选校的？
学生是在高一上半学期的时候找到了我们，第一次见面后，家长对我们非常的信任，立即决定由北京前途美国本科团队的老师们帮助孩子进行规划和申请。
一开始学生想要申请心理学，但北京前途的老师们在综合考量了学生已有的活动经历后，建议她申请社会学。在选校过程中，北京前途的老师们给出了专业的推荐，学生和家长也积极采纳了我们的建议，最终选择了申请范德堡大学的社会学，并成功收获了录取！
Q：老师是如何帮助学生做活动规划的？
在活动规划的过程中学生和我们一直都保持着非常顺畅的沟通，而且从始至终都非常积极的参与其中。让老师们印象深刻的是，很多的时候不是我们在给她安排要做什么，而是她主动询问我们，这个活动她想做行不行？那个活动很有趣能不能参加？并且能够在活动的过程中产生她独有的思考。
升入11年级后，学生校内和标准化考试的各方面压力明显增加。为了能够更加合理、有效地帮助学生进行规划，老师们建议学生把为数不多能留给活动的时间分配在一些重量级比赛上。为此学生报名参加了国际基因工程大赛，并且获得了金奖！
Q：学生是如何进行essay写作的？
学生很早就已经开始了简历和主essay的写作。在整个过程中，学生非常有自己的想法且能够高效率地完成撰写。
主essay方面，学生从自己在理发店剪掉长发的场景开头，展开讲述了成长在一个家教严格的家庭里，自己是如何坚持留长头发来进行反抗的。然而后来她意识到，头发只是一种形式主义上的反抗，真正需要去做的是去给女性和弱势群体赋能。
同时，她也在主essay中描述了身边的女性是如何活出自我，并且以此激励自己作出贡献。最后，她又以主动为癌症儿童捐发为结尾，体现了自己在认知和行为上的成长。
范德堡大学的附表essay需要学生写一个活动经历，在听取了老师们的建议后，学生决定将自己为家庭妇女找工作的公益活动经历作为附表essay的内容，从而体现自己的社会责任感和领导力。
经过学生、家长、老师的共同努力和完美配合，学生在申请截止前三周就成功递交了申请材料，最终顺利斩获范德堡大学offer！
| 申请档案2
录取院校：范德堡大学（2023USNews全美综排第13）
录取专业：化学
标化成绩：GPA 全A；托福 115+；AP两门5，一门4
主要活动：4个化学英加奥系奖项、1个数学奖项、1段JHU高端夏校、2段科研、化学相关网课、2个学术社团（化学、科学）、1个兴趣社团（魔术）、2个体育类活动、1个支教公益等
服务团队：北京新东方前途出国美国本科团队
Q：学生的软硬实力准备工作是如何展开的？
学生是高一寒假开始规划的，当时学生托福90+，一家人对比了好几家公司后，确定与北京新东方前途出国合作帮助孩子进行美国本科申请，老师也在和学生家长初步沟通之后快速制定了规划方案，并有条不紊地开始了软硬实力的规划提升工作。
学生有很强的执行力，在每一次的活动规划面谈中都有实质性的突破。与学生第一次沟通具体的竞赛安排时，学生摩拳擦掌、跃跃欲试的状态令老师十分欣喜。在化学和数学方面，学生更是表现出了十分大的热情，老师也为学生积极寻找复习材料和机会，带领学生了解竞赛内容，打有把握的仗。
但是相比竞赛准备，在兴趣爱好以及个人亮点方面的活动，学生表现得有些惆怅，因此老师也多次鼓励学生，并建议学生勇敢尝试演讲活动和比赛。学生对于参加不同类型活动的态度是比较开放的，也正是这种愿意尝试的态度成为了学生取胜的重要因素。
在标化刷分阶段，学生遇到一段瓶颈期，但由于我们“事事打出提前量”，因此有充足的时间进行考试准备。同时，学生始终保持平稳的心态，最终用更佳状态迎接考试，并顺利衔接了申请季。
Q：在申请材料准备阶段学生如何展现个人特点？
学生的主essay在最开始时选材困难，但和北京前途workshop项目一起的小伙伴及老师头脑风暴了两次后就确定了素材选择，在之后的行文和打磨中，老师和学生采取逐步精修的方式，分别在10.15ddl，11.1ddl EA，11.1ddl ED进行了三次终版修改，每一个都比前一版更贴合学生形象和要表达的性格品质。
范德堡的附表essay选择的是学生一次做科研的经历，也是体现学生科学精神的一个示例：在这段科研经历中，学生发现身为PhD的mentor出现了误判，刚开始怀疑自己，但还是有理有据地大胆提出，最后通过实验印证了学生的观点。这个经历也成为了孩子做InitialView后所提交的notable question。
学生主动性很强，填写网申系统也很认真配合，有不明白的地方都会及时询问并研究清楚，有一些填写的小问题在沟通后也会很快进行修改，最终申请递交和材料递交阶段都很顺利~
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