【专业指南】南安普顿大学无工作经验也能申的TESOL专业-新东方前途出国

南安普顿大学的英语教育/对外英语教学硕士是一个需要有工作经验的课程，为来自英国和国际上的学生提供学习英语语言教学 (ELT) 的理论和实践的机会。对英语语言教学的理论和实践有更深入的理解，并获得在英语教学/对外英语教学中担任领导角色所需的技能和能力。 

　　该课程为希望在英语课程、教学方法和评估方面发展先进知识和技能的英语语言新专业人士提供了一个重点路线。学生将学习当代课程、评估和教学方法，并有机会关注专业兴趣，如学习自主性和英语作为国际语言。学生将对英语教学的理论和实践有更深入的了解，并获得挑战当前专业实践所需的技能，创新，并参与教育系统内的英语教学的主要领域。 

　　| 关于课程 

　　在 MA TESOL 上，学生将学习最新的课程、评估和教学方法（教师、学生之间的互动以及学习环境和任务），并有机会追求自己的兴趣。学生可以学习的可选模块包括以下主题：学习者自主将英语作为国际语言。 

　　学生将探索英语语言教学的理论和实践。作为该领域的leader，学生将准备好挑战当前的做法，并采用创新的方法来实现未来的职业生涯。     

　　课程目标： 

　　· 为学生提供与教育中的ELT/TESOL相关的高级英语语言教学培训; 

　　· 使学生具备在教育系统内领导英语语言教学(ELT/TESOL)主要领域所需的知识和技能; 

　　· 培养学生对语言教育理论和实践的批判和分析能力; 

　　· 让学生反思自己作为语言教师的经历，并将这种反思与理论、实践和研究证据联系起来; 

　　· 使学生能够在与英语教学直接相关的领域进行独立研究。 

　　大学的毕业生在世界各地从事英语教学专业的各个领域。 

　　· 学生将准备好在世界各地的公立和私立学校开始英语教师生涯； 

　　· 学生也可以在教育部或出版行业工作。 

　　| 课程结构 

　　每个模块都有一定的学分，学生可以选择核心和必修模块的组合，使自身能够涵盖关键的学科知识。有些课程有选择模块，培养自己的兴趣。 

　　课程要求一定的学分。选修模块的数量取决于核心和必修模块的数量，这也受到专业认证课程的监管要求的影响。有些课程也有先决条件和共同要求，这些都包含在各个模块的信息中。 

　　【核心模块】 

　　· ELT/TESOL 语言分析 

　　该模块鼓励学生反思对语言结构的分析及其与语言教学的关系。它将展示语言分析中采用的分析过程的种类，并确定语法与其他语言描述层次（如音韵学、词汇和话语）之间的关系。它将探索英语教学语法的使用以及您自己在课堂实践方面的语言分析技能。 

　　· 开发语言教学方法 

　　该模块建立在学生对课程中开发的语言教学方法的知识之上。它将侧重于语言教学方法的当前问题，并采用同步的方式解决更专业的领域，这将补充课程中探索的内容。它将解决方法的实施和适应问题，特别强调发展学生的理论知识CLT框架。学生将通过实践创新和观察课程视频，将语言学习的理论方法转化为实践活动。大学将关注学习者（包括学习过程）、课堂环境和语言教学的实际实施。 

　　· 论文（ALLT/ELT） 

　　硕士论文让学生有机会在导师的指导下，在应用语言学或英语语言教学方面进行广泛的独立研究。 

　　· 交际语言教学原理 

　　该模块将向学生介绍交际语言教学 (CLT) 的原则，并允许学生在不同的教育背景和目的下批判性地检查它们。 

　　· 研究技巧 

　　本模块的目的是进一步培养进行实质性独立研究调查所需的研究、学习和时间管理技能。 

　　【选修模块】 

　　· 语言能力评估 

　　对评估理论中的一系列关键结构和当前流行的语言能力评估技术进行了审查和批判性讨论。探讨了设计和实施有效、可靠且符合目的的评估程序所涉及的整个过程。该单元的一个重要组成部分是设计、试验和/或审查与参与者的专业活动相关的特定评估工具，学生将被期望在研讨会课程中为模块的这一方面做出积极贡献。 

　　· 语言学习的自主性和个性化 

　　本课程探讨了学习者自主性、基于资源的和开放式远程学习的主题，以及他们在机构环境中的实际工作。大学将鼓励学生思考促进学习的方法，特别是考虑自助资源中心在语言学习过程中的作用，包括技术的地位。使用语言研究中心 (CLS) 语言资源中心的学习者将有很多机会观察和与学习者一起工作。除了支持学习者自主性概念的理论基础外，所涵盖的主题及其精确重点将与课程参与者协商选择，最终计划将在第一次会议后制定。 

　　· 电子学习和英语语言教学 

　　该模块旨在提供：对技术变化和创新的基于理论的说明，这些变化和创新普遍影响学生带到课堂上的数字素养技能和实践，更具体地说，影响它们对外语教学和学习的潜在影响；电子学习环境和工具及其提供的功能概览；对涉及电子学习的教学法、教材和课程设计的看法。 

　　· 英语作为全球教育的教学语言 

　　该模块探讨了世界各地英语中等教育和 CLIL 课堂的社会语言学和教学法维度。EME/CLIL是多语言教育项目的总称，其中英语被用作教学语言来教授和学习内容科目。虽然重点通常是通过英语学习内容，但许多教育机构也在借助 EME/CLIL 来促进英语语言学习。 

　　· 语言教与学的经验：语言教育中的叙事探究 

　　本模块向学生介绍讲故事的研究，以不同的形式作为获取知识的一种方式，以及作为一种强大的定性方法来研究学生在职业生涯中作为语言教师和学习者的经验。 

　　· 语言与跨文化交际 

　　该模块将把对跨文化交流的理论理解与对学生自己的跨文化体验的反思和评估以及将其应用于教学环境和其他实际环境相结合。 

　　· 全球化世界中的语言意识形态 

　　该模块介绍了不断变化的世界中英语和其他语言的意识形态，其中全球化和英语的空前传播是重要因素。它提供了广泛、全面地研究语言意识形态的机会。 

　　· 社会语言 

　　本模块将向学生介绍从当代社会语言学的角度探索语言与社会之间相互关系的方法。 

　　· 全球语境中的语用学 

　　成功完成本模块后，学生将能够访问数据分析的理论框架和方法并评估相对优势和劣势；掌握自己的进度并评估自己对关键概念的理解；识别、选择和使用范围广泛的分析框架；以各种形式和语体，口头和书面形式，为一系列受众交流口头和书面形式的互动模式；酌情使用信息技术。 

　　· 应用语言学研究与探究 

　　在这个模块中，课程探讨了一些关键概念和“认识方式”，这些概念和“认识方式”对于从语言使用、学习和教学的研究角度来说至关重要：理论的本质、数据、“真相”、理想化、建模、证伪等。 

　　· 第二语言学习 

　　该模块介绍了研究语言习得的不同理论方法，并根据实证证据检验和评估当前第一语言和第二语言习得理论。 

　　· 向低年级学生教授外语 

　　该模块将解决语言教学方法的实施和调整问题，以解决早期外语 (FL) 学习中固有的独特挑战。该模块的新颖之处在于它对新出现的理论问题及其与发展实践的联系进行了系统的探索。 

　　| 录取要求 

　　申请人应具备语言或相关学科的英国 2:1 荣誉学位，或具有同等标准的海外资格。 

　　雅思UKVI要求：总分 6.5，其中单项不低于6.0。 

　　另外： 

　　请注意，学校名额竞争激烈。这意味着即使学生满足最低入学要求，也不能保证会被录取。 

　　*学校收到了许多高质量的申请，因此大学中许多课程的名额都非常有竞争力 

　　*如果大学在截止日期前已经收到足够多的申请，则可以提前 

　　*如果在截止日期前仍有名额，则可以延迟 

　　| 申请材料 

　　1. 个人陈述：你对学科领域的了解；为什么你想在这门课程中学习研究生资格；你打算如何使用你的资格。 

　　2. 学术成绩单 

　　3. 英语能力证明 

　　4. 两封学术推荐信 

　　5. CV 

　　费用：£22,136 学费+£50申请费 

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