从defer入学到Top20录取——Wendy养成记-新东方前途出国

高二下学期的时候，Wendy加入志领计划。虽然在学校算是风云人物，但头脑风暴的时候，我发现，她已经做过的多数活动有些杂，主线不突出,也不能体现出她最核心的性格和最关注的问题，同时也发现Wendy的背景中有两方面值得深入挖掘。第一个是对应用心理学的兴趣和校园暴力问题的好奇，第二个是和南京市盲人学校学生的长达2年的班会交流经历。针对校园暴力和心理学这一兴趣点，我了解到Wendy有一个从初中开始就一直保持邮件联系的美国高中生笔友，她从与笔友的通信过程中了解到中美校园暴力现状有明显差异。于是我利用自己在美国中小学做校园暴力调查和疏导的经验，指导她进行了中美两国高中校园暴力文化对比研究，设计了调查问卷并且通过数据分析得出哪些类型的高中生容易成为校园暴力的对象或者施暴者的结论，最终，这篇文章出版在2014年9月号的《法制与社会》和10月号的《少年前途》期刊杂志上。针对南京盲校交流这一兴趣点，Wendy高一高二时参加了班里组织的和南京盲校的班会互动活动，被其中一个古筝弹得很好却因为极度弱视而没有表演机会的女生感动。于是Wendy萌生了想要为有才华但没有展示平台的盲校学生办一场音乐会的想法。志领老师协助Wendy进行了设计海报，招募志愿者，和印刷门票等工作，而Wendy负责了联系校方，面试志愿者，确定节目单，彩排等一系列流程。最终在9月底成功举办了一次反响极佳的盲校音乐会。

有了以上的活动准备，Wendy曲折的申请季也由此开始了。首先，因为6月SAT成绩只有2000出头，而10月成绩被延迟得遥遥无期，ED和EA学校的选择格外艰难。除了选择北卡教堂山和佐治亚理工作为EA以外，还选择了华盛顿大学圣路易斯分校作为ED学校。Wendy的主文书内容就是关于校园暴力的研究，而盲校音乐会和其他志领活动则作为重要的补充文书内容。当录取结果可查的时候，确发现，虽然Wendy得到了EA学校北卡教堂山和佐治亚理工的录取，SAT成绩也终于查到是喜人的2370，却还是被ED的华盛顿大学圣路易斯分校defer到了RD常规录取。这里不管是因为10月SAT亚洲片区大规模作弊而导致的美国大学对中国10月SAT高分考生的普遍不信任还是其他说不清道不明的原因，被ED学校推迟到RD，总是不乐观的结果。

这个时候放弃太早。我马上推荐Wendy去参加志领计划独家的国家公祭日老兵画册活动。这个活动主要是为了2014年12月13日第一个以南京大屠杀纪念日为日期的国家公祭日。Wendy负责采访抗日和抗战老兵，记录下他们的故事，然后再2015年12月13日第二个国家公祭日出版。当然，此时Wendy也和同学一起创建了南外学生自己的英语辅导公益组织。由托福成绩110分以上的南外高三学生辅导低年级托福考生，收入的20%捐给合作的希望小学。同时，Wendy开始上AP课程，作为学术方面的继续提高。我也以以上材料为基础，指导Wendy给华盛顿大学圣路易斯分校发了一些邮件作为补充材料。同时，这些材料也作为Wendy RD学校申请时的重要文书素材。这样，在再次出RD录取结果的时候，Wendy终于被女神学校录取，也同时录取了莱斯大学，UCLA,和佛吉尼亚大学。

启发: Nothing is too small——没有什么事是小事

永远不要为了一个申请刻意改变自己。只要自然和真诚地做自己，做自己真正喜欢的活动就好。强迫用自己不喜欢但是可能“看起来很棒”的活动作为自己的核心活动，甚至写在主文书里，不但做起来痛苦又难以坚持，而且会让自己的文书显得空洞又没有灵魂。任何活动，只要真的喜欢和投入，从参与者到组织者，从不值得一提的小活动到可以写到主文书里和作为面试谈资的大活动，都是可以做到的。所以，活动不分大小，只分每个人在活动里起到的作用和这个活动对自己真正的意义。

   而且，申请过程中，说放弃永远都太早。ED EA如果没有录取，还有ED2，RD。被打入Defer或者等待名单中，也还有争取机会。这时候只要不停止学术和活动方面的自我修养，并且及时和学校保持联系告知招生官自己的努力和进步，最终会受到眷顾。