课程概述：
综合写作训练营是提供给期望申请美国顶尖院校的高中生而设计的长期阅读写作服务，训练营采用循环开班的模式，小班化的外教授课；本课程着重在写作，从两个方面培养学生成为优秀的写作者。首先是阅读，多读，特别是读好的文章，可以使我们成为更好的写作者。二是写作，多写，特别是大量修改我们的写作，可以使我们更好的写作者。无论是美国大学的课堂还是美国大学的申请过程，优秀的写作能力都是美国高等学府所看重的，所以写作训练营旨在培养适应美国高校需求的学生。
课程模式：
10节小班课程（8人以内）+5次一对一写作指导
课程将在阅读和写作的过程中进行。每一次课程遵循以下方式：
1、讨论本周的阅读素材
2、基于上周素材的写作研讨
作业：
1. 批注每周阅读素材，准备讨论要点
2. 批注每周workshop写作同学的写作范本，并提出建设性的批判性分享要点
3. 提交每周的写作范文，每周workshop的学生需要提交完整的写作，其他学生只需要根据命题进行写作。
| 课程时间
|
阅读内容
|
课程内容
|
提示
|
| 第一周
|
“Teacher”
|
引论课
|
分派阅读任务
|
| 第二周
|
Amy Tan
|
抒情性
|
通过情感/逻辑的镜头来叙述
|
| 第三周
|
Orwell
|
明喻/暗喻
|
讲诉一个你犯错误的故事
|
| 第四周
|
Eggars
|
愉悦
|
讲诉一个你非常快乐的时间的故事
|
| 第五周
|
Orlean
|
口吻
|
用一种不一样或更强烈的语气去讲述一个轶事
|
| 第六周
|
Krakauer
|
自然
|
对一个好友或家庭成员进行性格描述
|
| 第七周
|
Updike
|
典故
|
讲述一个体育故事
|
| 第八周
|
Sedaris
|
幽默
|
如何在写作中运用幽默
|
| 第九周
|
Schulz
|
学术
|
/
|
| 第十周
|
Wallace
|
叠用
|
/
|
课程时间：
小班课程：每次90分钟/一对一指导：每次60分钟
阅读书目：
戴夫·艾格斯Eggars, Dave; “What’s so funny about Peace, Love, and Starship.”
乔恩·克拉考尔Krakauer, Jon; “Death of an Innocent.”
弗里德里希·尼采Nietzsche, Friedrich; The Birth of Tragedy
苏珊·奥尔琳Orlean, Susan; “Orchid Fever.”
乔治·奥威尔Orwell, George; “Shooting an Elephant.”
凯瑟琳·舒尔茨Schulz, Kathryn; “The Really Big One.”
大卫·赛德里Sedaris, David; “Santaland Diaries.”
“Teacher of the Year Awards ‘A Fashion Nightmare.’”
约翰·厄普代克Updike, John; “Hub Fans Bid Kid Adieu.”
大卫·福斯特·华莱士Wallace, David Foster; “A Supposedly Fun Thing I’ll Never Do Again.”
微信扫一扫
