在SAT考试中,中国学生的弱势主要有以下几个方面:
1.词汇量小;
2.根据上下文判断词义能力较弱;
3.阅读能力较弱;
4.没有建立起批判性思维模式;
5.文法停留在语法知识的掌握,没有进行过系统的、综合性文法的学习;
6.欧美文化历史背景缺失。
针对以上弱势,SAT考试的备考可以分为以下两个阶段;
(一)能力培养阶段:初二至高一
1.词汇扩充、夯实基础:SAT考试不论是阅读、文法、写作还是数学部分都非常注重学生的阅读能力。阅读文章词汇量要求高,难度大,需要学生平时积极准备,以提高英语阅读水平为核心。
SAT考试要求学生能够掌握10000左右核心单词。因此对于备考SAT的学生来说,词汇是一个需要长期准备的部分。另外,建立细读文本的能力,了解作者的态度、情绪或文本类型与风格,对识别词汇在文章中的意思非常有帮助。
2.广泛阅读与批判思维能力的训练:除背单词之外,阅读英文原版读物是一个重要途径。可以参考《一九八四》(Nineteen Eighty-Four)、《了不起的盖茨比》( The Great Gatsby)、《愤怒的葡萄》( The Grapes of Wrath)、《钟形罩》(The Bell Jar)、《凝望上帝》( Their Eves Were Wateng God)等现代经典,也可以阅读自己喜欢的当代流行或科幻小说。通过大量阅读,学生可以逐渐培养出英文阅读的语感,了解西方的思维方式,西方的文化与历史背景。美国大学要求学生们具备批判性思维的能力,这种思维就是指对所学的东西的真实性、精确性和价值观进行个人判断,它提倡的是怀疑精神,要求人们不迷信书本、不盲从权威,有一个明辨是非的智慧头脑。因此在阅读之后,学生可以对阅读过的文章进行分析,并尝试写书评,同时锻炼思维能力以及分析性写作的能力,从而为SAT考试打下坚实基础。
3.语法体系梳理:SAT文法要求学生具备综合性文法运用能力。因此学生在决定要出国的时候就需要系统性地对语法知识进行梳理。
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