在大学课堂里,经常看到有人一台电脑走天下,有的人依旧保持着手动记笔记的习惯。在这个电脑和电话已成为许多人的首选记笔记方法的时代,不知入学的新生们你们会选择哪一种呢?但是根据BBC 新闻研究报道大脑会更受益于老式的笔和纸。
无论挑剔与否,都要知道手脑相通。手写笔记是一种强大的工具,可用于加密体现的认知,进而支持大脑的信息检索能力。其次,当手动记笔记时,手会创建一个强大的外部存储器:你的笔记本。
手动笔记是双赢的,并存在于每个学生的认知系统里。早在3年级或4年级就可以开始学习如何有效地手工记笔记,以及如何将记笔记作为重要的学习工具。也许你要说“我们现在都已经大学了!”但是不要忘了老师们曾经教育我们“活到老,学到老”。
我们生活在数字时代,日常运作都离不开电子通信。自然而然键盘自动化也是一项重要技能,数字通信的工具和应用将继续发展并占有自己的位置。但是,键盘无法像铅笔或笔和纸之间的接触一样提供触觉反馈给大脑,而触觉反馈是在手脑复合物中产生神经回路的关键。
过程优势
尽管笔记本电脑看起来更快,更高效,但是有充分的理由准备纸质笔记本和笔。
研究人员发现,与键盘相关的笔记记录以不涉及处理信息的方式逐字记录笔记,因此被称为“非生成式”笔记记录。相比之下,手工记笔记涉及摘要,释义,组织,概念和词汇映射中的认知参与-简而言之,是操纵和转换信息,以加深理解。
“记笔记”变成了“生成笔记”:一种积极的参与有意义的事以供之后的反思,研究或与实验室合作伙伴或同学共享笔记以对比各自对事物不同的理解。因为一个人可以通过交谈进一步巩固自己的处理能力使之这成为了一种有效的学习策略,
有一些模板和格式可以教授更有效的手写笔记方式。一种流行的方法是教育教授沃尔特·帕克(Walter Pauk)开发的康奈尔(Cornell)风格。你也可以探索其他可以适应不同学习需求的方式,例如比较/对比图或网络发散图。
笔记的认知要求
记好笔记的关键取决于手的流畅程度,而这意味着可读性和速度相结合。要做到这一点,最好的方法是使用干净,整洁且相互联系的脚本,即草书,使年轻的学习者可以在2年级开始学习。流利的手语来自学校早期的教学和练习,以及持续不断的机会,以实现真实,有目的的反过来,识字活动又将工作记忆空间分配给记笔记的认知需求。
从3年级到4年级对于年轻学习者来说是一个质的飞跃。科学,社会研究,英语语言和数学的内容课程对儿童转变为学术素养模式的要求越来越高。
每年的教育发展对阅读和写作,理解和理解多模式格式的大量信息提出了越来越高的要求。
莱昂纳多·达·芬奇(Leonardo da Vinci)写道:“……描述得越细致,就会使读者的思维混乱的程度就越多,就越会使他从所描述事物的知识中摆脱出来。因此,有必要绘制……以及描述……”
这位艺术家的笔记本展现出了一个比他的时代早几个世纪的无与伦比的创造力,探究性,创造力和科学技术的人。认知神经科学研究的先驱Fergus Craik和Robert Lockhart指出了信息处理的三个层次:他们的理论掩盖了达·芬奇几百年前的见解背后的神经科学。当人们以视觉方式表示知识时,他们可以加深对诸如循环和关系之类的概念的理解:结果,一些认知研究人员提倡教授从小就代表知识的不同方法。
弗洛伦斯·南丁格尔(Florence Nightingale)通过详细,细致的观察,记录,笔记和写作对医学改革做出的贡献而被人们铭记。她因创建饼形图来代表此信息而功不可没。
如果在新闻,教学,建筑,工程,时尚等领域,写作是职业的要求,那么就已经知道笔记和概述的好处和重要性。
当深刻理解和记忆时,建立人脉关系和激发创造性思维很重要,手写笔记很重要,并且这会随着时间的流逝而持久。
对于认真的学生来说,记笔记是必不可少的认知工具和学习技术。通过手脑复合体创建用于记忆和意义的神经回路,是理解手写笔记价值的关键。在今年秋天仅依靠笔记本电脑之前,还请大家三思而后行!
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