“这三门课，大大超乎了我的预期！”
以下文章来源于PAGE在线
The Page School佩知学院是一所美国加州的精英线上学校, 汇集全球TOP5%师资提供纯正的英语学科课程。基于哈佛大学《红皮书》通识教育理念，通过跨学科项目制和互动教学，培养学生兼备人文和科学素养，从而成为符合未来的全球精英人才。
我们Junior文理学院美国小学全真课堂课程设计基于哈佛大学《红皮书》通识教育理念，通过直播互动教学为8-14岁的学生们带来纯正美式教育课程，培养学生兼备人文科学素养、自主探索精神和多元思辨能力，从而成为符合未来的全球创新型人才。
不少学生根据自己的需求选择了适合自己的科目之后给出了自己的上课感受，让我们来看看他们都是怎么说的吧~
李同学(小学5年级)
PBL人文英语科目
李妈妈在孩子几节课后给出了极高的评价，认为相比较市面上曾上过的外教英语网课，文理课堂的PBL人文英语科目效果更显著、授课老师资质也超强。课程体系更适合中国孩子，又可以提升英语水平，又可以学习到人类文明、历史进程，这些课题都很好地勾起了我们孩子的兴趣，不会像其他的外教课一样光是老师在说，孩子不愿意开口，课堂上气氛很活跃。
不光是课程效果好，课前课后服务也相当细致贴心，测评能够更加帮助家长了解到孩子的英语水平，而课后的教务老师也很负责。
宁同学(小学7年级)
PBL人文英语科目
宁同学一直就读于公立体制的学校，英语基础较弱，因此在一开始听说家里要报美国英语人文课的时候还表示抗拒，但是在试听过后，宁同学的态度发生了180°大转变。宁爸爸在课后向我们的老师反馈称孩子非常喜欢John老师上的PBL人文英语课：
“John老师非常幽默，孩子很沉浸在课程里面，尤其是在玛雅文明那章的时候，本来小宁就很感兴趣，John老师又收集了大量的多媒体资料分享给孩子，她都兴奋的不行了。这好像是给她报了这么多英语试听课后，一次愿意上完整节课。我在旁听的时候也感觉是跟市面上的一些英语课不太一样，而且John老师的发音也很标准，挺好的”。
王同学(小学4年级)
科学&PBL人文英语科目
王同学之前在我们文理课堂学习了别的课程，但是她在学习的过程中逐渐挖掘到自己对科学和PBL人文英语的兴趣。在进行了试听课后，王同学表示自己完全被外教老师讲述的科学知识迷住了，并且刚好所学的知识的难度恰好是自己能听懂并做到融会贯通的程度，这就让她跟外教老师越聊越兴奋，不停地跟老师探讨一些平日里就好奇的问题，兴奋到担心自己晚上能不能睡着觉。
苏同学(小学4年级)
PBL人文英语&数学
苏同学在报名我们文理课堂的时候，家长就有反馈过孩子有点“坐不住”，而且知识吸收速度较弱，对于外教老师比较挑剔，很少会在对老师的满意度上打满分。
在上完课之后，苏爸爸立刻给出了孩子非常满意的反馈，称孩子是一次给我们老师打满分，甚至还主动要求加课，说Judy老师非常温柔幽默，而且教学方式也很多样化，用英语上的数学课也不会让孩子很难以理解，就比如说英语课上的拼读教学中，Judy老师会举一反三，让苏同学能够将知识应用于生活中，加深记忆点。这让苏同学能认真的学进去很多东西，“能明显感觉到孩子的英语和数学都有所提升，甚至好像对学习的兴趣都增加了”。
耿同学(小学6年级)
数学科目
耿同学就读于某国际学校的小学部，但他因为本来就不擅长数学，并且还是以纯英语教学，导致他不能像其他同学一样快速跟上进度，校内数学成绩并不是很理想。后来耿同学的妈妈找到了我们文理课堂，为孩子报了数学科目的课程。
在上完第一节课后，耿同学表示老师比较耐心，很多理论的细节都有覆盖到，不像学校老师需要考虑班级整体的感受而导致自己不懂的知识点被跳过了，在自己讲过但依旧不太懂的地方，外教老师也会单独将知识点拎出来，通过举例子、出题等方式让自己将难点理解透彻，概念也更加明确。
如果想要进一步了解被众多学生家长喜爱的Junior美国小学文理课堂的话，可以点击查看文章了解：不想孩子陷入“英语提升舒适圈”陷阱？PBL拯救你！
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