留学时代结束了吗？国际化教育怎么再实现！-新东方前途出国

　　留学路径受阻？南京学子如何换赛道圆梦国际化教育？

在这种情况下，是放弃？是等待？还是主动出击，另辟蹊径？在西方主流留学国家疫情未稳之前，如何圆梦国际化教育呢？

　　Y同学就是这样一位原本计划2020秋赴美读中学的学生，他哥哥在美国中学就读了4年，今年顺利申请到商科排名靠前的美国知名大学，一家人对美国教育以及环境非常认可，并计划在Y同学在国内读完初中后，也赴美留学，原本打算年后启动的美国中学申请，被突如其来的疫情打乱，直到4月底，Y同学一家放弃今年就读美国高中的想法，来到新东方前途咨询未来的教育规划。

　　在了解完Y同学的情况，以及家里希望能尽早和国际化教育接轨的想法后，考虑到学生已经初三，我们给Y同学一家提出了现在开始申请国内优质国际学校的方案，明年疫情稳定了，可以转学美国中学，通过一年的国际学校学习，未来在语言能力、教学模式、学术要求上也能更好地衔接美国优质的中学，又可以避开国外疫情。Y同学一家对此方案感觉非常满意，认为解决了他们一家既担心国外疫情，又想尽快接轨国际教育的纠结。

　　经过中文数学以及英文两份卷子测评，我们对Y同学的学术能力有了详细的了解，并在和Y同学一家充分沟通后，针对性地给出了提升的培训方案，以及选校方向，紧锣密鼓地开始了国际学校的申请培训以及具体工作。

　　我们在讨论具体的学校选择方向的时候，家长透露，之前也了解过本地的国际学校/国际班，综合考量后家里决定申请上海的AP课程体系的国际学校，五一期间已经开始了密集的培训。

　　是的，回到开文第一段的问题，留学之路在短期内受阻，在这种情况下，是放弃？是等待？

　　还是主动出击，另辟蹊径？在西方主流留学国家疫情未稳之前，如何圆梦国际化教育呢？

　　答案就在国内优质的国际学校。

　　同时，国际学校也满足了一些家长希望孩子为本科出国留学做好充分的准备，但是不希望孩子太早留学的心理需求。

　　这里就和大家介绍一下国际学校

　　在2011至2015年期间，中国国际学校数量增速均在10%以内；

　　而自2016年与2017年，国际学校数量出现超过10%甚至11%的较高增速，步入快速增长阶段；

　　从2018年到2020年，国际学校真如雨后春笋般，大量出现，仅2018年10月到2019年9月，全国新增国际学校就达到58所，比上年同期增幅扩大了26%。

　　除了国家开放政策外，优质国际学校每年在升学走向上非常亮眼，这也是一个重要的原因。先来看看UWC世界联合学院常熟校区近年的早申数据

　　 

　　下面我们就来进一步了解国际学校的的分类：

　　国际学校分类

　　国际学校以招收的学生群体不同分为三个类型：外籍人员子女就读的国际学校、民办国际学校、公立学校国际部。

　　 

　　同时，国际学校以课程体系来分类，又可以大致分为：AP、A-level、IB三大课程体系。

　　AP课程体系

　　美国大学认可度：★★★★★

　　英联邦大学认可度：★★★★

　　◆ 介绍

　　AP是Advanced Placement美国大学先修课程的缩写，是美国大学理事会为高中生设计的等同于大学一年级课程难度的高阶课程，满绩为5.0。

　　学生在大学理事会认证的高中学习并获得AP高中学分成绩单用作大学申请可以加权计算GPA并且突出对于高难度课程的学习能力。

　　◆ 优势

　　相比其他国际课程，AP课程的灵活度更高，考生随便选修几门，哪怕是1门也可以。修读AP课程不一定要参加AP考试，修读AP课程是为了提高GPA和展示学术能力，来提升申请美国名校的竞争力。而AP考试也可以冲抵大学学分，节省大学学费，但是部分美国名校是不接受这类学分减免的。

　　A-level课程体系

　　美国大学认可度：★★★★

　　英联邦国家认可度：★★★★★

　　◆ 介绍

　　A-LEVEL课程是英国的高中课程，面向英联邦国家的所有高中生开设，被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。A-LEVEL课程学制为两年，相当于我国高中后两年的课程（高二和高三）。

　　◆ 优势

　　A-LEVEL对学生选课要求较宽松，同时也不强制要求参加很多课外活动等，总体难度低一些。学生可以根据自己的情况自由选课，一般学3-4门课程，获得成绩和文凭后就可以申请就读大学。学生如果一次考不好的还可以考多次，选取自己表现突出的一次作为申校材料。

　　IB课程体系

　　美国大学认可度：★★★★★

　　英联邦大学认可度：★★★★★

　　◆ 介绍

　　IB是InternationalBaccalaureate国际文凭课程的缩写，IB课程不以任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，覆盖各个学科，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，被公认为学业水准比较高的课程，受到全球多数大学认可。

　　◆ 优势

　　IB课程是这三个课程内对英语要求非常高的一个课程，因为课程创立的目的就是为世界各地外交官的孩子们开发一套全球通用课程，在全球认可度非常高。该课程对孩子的学术基础要求也是非常高的，更适合优秀并善于管理利用时间且英语能力较高的学生。