优劣势分析:优势 学生科研经历比较丰富,从大二到大三阶段参与了多达4个项目,这对一个本科生来说是比较难能可贵的。
劣势:学生托福分数对于申请博士来说分数比较低,不具有竞争力
申请方案:着重强调学生的科研能力及对科研的热情,敲定感兴趣的老师、制定个性化的套磁方案,文书方面:重点突出了学生的学习能力、科研经历、科研能力、科研的热情,最终得到了美国名校教授的青睐。
申请过程简述:小W是13年找的我,小W尽管学校成绩非常优秀,但由于觉得自己学校一般,来找我咨询主要是问问硕士申请的条件及能申请到的学校的档次,在谈话间表露出了未来想继续搞科研的想法,通过跟学生的深入沟通,我觉得学生是一个比较适合搞科研的人,谈起自己的科研经历津津乐道的,我鼓励学生可以通过进一步丰富科研经历、学术水平来争取博士的录取,学生回到学校后尽快跟教授探讨加速论文的发表,在2014年发表了3篇论文,其中2篇英文的,一篇中文的,这为后来博士申请成功奠定了坚实的基础。
在14年4月份,我已经帮助学生查找了前100名所有与小W申请方向相关的学校及教授,同时跟学生一起拟出了一封强有力的陶瓷信,当然这也跟学生的积极配合分不开的,因为在套磁过程中需要谈论比较多研究方向的问题,套磁信中让学生补充了很多专业知识部分,使得推荐信既有针对性的想要了解的问题,又有一定的专业知识能力的展示,因此很快就收到了一些名校老师的积极的回复包括Northwestern University, USC, UC-IRIVINE ,OHIO STATE University,最终拿到了南加州大学、 俄亥俄州立大学、亚利桑那州立大学的博士全奖的录取。
通过小W的案例,我们可以看出,不要因为所上的大学一般就自暴自弃、放弃理想,每个学校都有优秀的人才,每个人都有自己的特长,要善于利用自己的优势,制定可行的目标,一步步逐步实现。
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