普高三年-高考-考上理想的大学，对于大多数孩子来说，这是一条相当稳健的道路。但我们今天采访到的Z同学，Ta在学业逐渐紧张的高二，毅然选择了普高+A-Level国际课程双轨同时学，并在今年1月顺利斩获了剑桥大学数学专业录取。
获得了剑桥录取，距离高考还有不到3个月是继续拼搏高考？还是转身入读剑桥？
拥有超高数学天赋的Ta，为何临时选择A Level双轨学习？
维持年级前50，拿下4门A*的成绩Ta是如何怎么做到两手抓的？
今天我们深度采访Z同学，揭秘Ta的备考历程，感受Ta的榜样力量。
Z同学标化成绩
雅思：8.0
A-Level：数学/进阶数学/物理/化学 4A*
剑桥大学数学专业录取
本文之后将作为第一视角叙述，文中的“我”均为Z同学本人。
一、数学带我认识剑桥
从小，我就喜欢解决数学问题，这种理性的思维方式同帮助我学习了其他学科，让我不需要花太多精力就可以将成绩维持年级前列。
当周围的同学为了考入理想的大学忙碌时，我有许多时间可以研究自己感兴趣的数学。比如，我会花大量的时间浏览Math Stack Exchange论坛上，全世界学者激烈讨论的最前沿的数学题目。
同时，我也对数学在生活中的应用很感兴趣，也希望能进入数学专业就读。浏览了剑桥大学本科生可以选择的研究项目，我一下就被它们涉及的学科之多、交叉程度之深所震惊，且萌生出了想要申请剑桥的想法。
二、通过A-Level国际课程申请剑桥是最直接的途径。
高二时，一个偶然的机会，我听说一个同校学长通过A-Level课程成功拿到了香港大学的录取。在进行了更深入的了解后，我发现A-Level作为英国高中课程，在申请剑桥大学时最直接，认可度也高。
比如，A-Level考试可以自选科目，我可以直接按照我高中最擅长数学、物理、化学来学A-Level科目，正好能让我发挥我理科学习的优势。同时，得益于我定期浏览数学论坛和英文期刊的习惯，我能毫无障碍地对用英语表达、讨论数学问题。
这些都在无形中给我了很多信心，让我相信自己能在A-Level考试上取得高分，达到剑桥大学的要求。
三、下定决心，父母和我一起努力
当我提出想要暂停普高的学业，主攻A-Level时，遭到了父母的反对。他们坚定地认为通过高考，进入中国的优质学府学习对我来说是理想的一条路。
但是对我来说，一方面，我相信自己的实力，相信即使我放弃高考，我对数学的热爱和钻研能够为我赢得剑桥的一席之地。另一方面，我认为父母的这种不理解主要是由于对于A-Level课程了解比较少。因此，我和规划老师一起，给父母科普了很多A-Level的相关知识，包括世界知名大学对A-Level的认可度和要求、过往成功申请的学员案例等。
最终，父母和我达成了共识。他们希望我普高和A-Level都不放弃，同步学习。所以我向父母保证，我会把校内成绩稳定在年级前50名，不让A-Level学习影响我的日常在高中里的表现。
四、平衡普高和A-Level学习：提升效率+合理规划
自此，我在学校里完成日常学习后，就利用晚上和周末的时间在新东方学习A-Level。为了兼顾两种课程的学习，我不得不想方设法提高学习效率，在有限的时间内发挥学校的效果。A-Level的学习内容和普高学习内容有一定的重合，所以在学习我已知的内容时，我都会先自学、做题，然后和老师进行答疑式的学习，达到了事半功倍的效果。
“Z同学上课非常高效，在课堂上往往一节课能收获其他同学两到三节课，甚至以上的知识点。孩子并不会单纯的在课上等我传授知识，而是会提前做好预习的工作，在课堂上带着问题来上课。很多时候，孩子自己就提前把需要讲解的部分标注在教材上，重点突出，我在上课的时候看着Z同学的疑问，讲课效率提升非常明显，这个帮助Z同学在短时间内收获了非常棒的学科成绩。”
（Z同学的授课老师的评价）
虽然学习生活很繁忙，但在过程中，我时常收获积极的反馈——做出了别人做不出的题，搞懂了以前没有接触过的知识点，这些带给我快乐和满足的时刻又再一次向我印证了我和数学之间有着解不开的缘分，所以我从未动摇过。
就这样，在高二下学期的 5月，我完成了数学和进阶数学A-Level阶段的所有考试，以及物理、化学的部分考试。父母看到了我的坚持和努力，也看到了我用成绩证明了自己，也渐渐更加理解了我的选择。
五、申请与收获
最终，面试官认可了我在数学领域的深厚积累和钻研精神，最终我获得了剑桥大学的数学专业录取Offer，父母也决定全力支持我追求自己的梦想。不过，我还是决定完成父母的心愿，继续参加高考，给高中生活画上圆满的句号。
六、新东方老师说。
作为专业的国际教育从业者，我们很清楚Z同学的案例是很难复制的，首先，孩子对所申请的学科有深厚的积淀。孩子在普高学习时就是理科方面的佼佼者，他对数学的热情也让他在学习成长路上一直在积累课外的知识。这种天赋和积淀不是大多数孩子短时间内能补足的。
但我们可以从他身上学到什么？
首先，我们可以看到想要做到双轨学习，并取得理想的成绩，是有良好的英语基础和学习习惯加持的。虽然Z同学一直在普高体系就读，但是Z爸Z妈非常重视孩子的英语，Z同学很早就能无障碍阅读英语文献，这也是Z同学最初判断自己能学好A Level的一个重要因素。
更重要的是，Z同学是一个非常了解自己的孩子。他既知道自己喜欢什么、擅长什么，也能通过自己的探索找到较长远的目标。当然，在达成目标的过程中，Z同学还自己给自己做了规划师，自发地完成了选校、选项目、研究项目要求等等步骤，最终成功获得录取。
对于大部分孩子来说，虽然不是每个人都有Z同学的数学天赋，但尽早挖掘自己的兴趣和长处，这时候再加上合理的规划，才能把自己的优势最 大化。同时，如果家长能给孩子足够的空间去发展自己的长处，让孩子对自己有信心，这样才能在面对困难时有足够的韧性，能够为达成目标做出持续的努力。
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