在The Age的一篇名为Monashdean slams Melbourne University model（蒙纳什院长’掌掴’墨尔本模式）中，一位蒙纳什的高级官员说墨尔本引入新学制是“对蒙纳什最好的事情，因为学生被推到我们这边来了”。从上图也可以看出，自从墨尔本改革之后，本科生的第一志向立刻转向蒙纳什，而墨尔本经历了持续下跌。
Monash University's Dean of business and economics, Professor StephenKing.
蒙纳什商学院院长Sephen King教授说，''You get a groupof 20-to-21-year-olds graduating from university with little if any idea ofwhat they want to do rather than a group of 17-to-18-year-olds graduating fromhigh school with little idea of what they want to do,'' 墨尔本的20到21岁的本科生，基本不清楚自己以后想做什么，而蒙纳什的学生只在高中毕业的时候有这个困惑。
''The Melbournemodel simply delays a decision rather than helping the students to make thatdecision. In my opinion, this is one of the major reasons why a significantnumber of students have shifted their preference to Monash.''
墨尔本模式只是延迟了学生的专业选择，我觉得这是学生更愿意选择我们学校的原因之一。
其实，这个观点有蒙纳什的道理。蒙纳什这个学校本来就以灵活著称，通过墨尔本模式，蒙纳什反而得到了更多的好处。原因很简单，还是例如工科的学生，四年就能在蒙纳什拿到EA注册，我为什么要去墨尔本多交一年学费到硕士之后才能拿到注册呢？对澳洲学生来说，很多都对更高的文凭没什么兴趣，而工程师本身也不一定需要更高的文凭。毕业后尽快找到工作，节省时间和金钱才是更实际的选择，所以墨尔本受欢迎程度下降也在情理之中。墨尔本大学也明白，学制改革难免会制造不明朗因素，令学生及家长采取观望态度而暂时却步，墨尔本大学校长Glen Davis也承认，或需要两、三年时间才令公众肯定新学制的优点，期间报读该校的学生人数或会下降，也即是说大学每年14 亿元的财政收入或受影响，但他坦言：「我们都预计了会有数年困难时期，这也是改革的代价。」
而墨尔本大学方面，作为澳大利亚公认的最好的学校，这个学校比较有理想，招生要求也一直比蒙纳什更高。蒙纳什院长忽略了很重要的一点，就是本科毕业的学生和高中毕业在思想上，认识上是有天地差别的。他们经过了三年通识教育，在自己所关注的大方向上已经有了一定的专精，更在大学里学会了判断和思考（Critical Thinking），这时候他们再去选择自己的职业方向，会更加有针对性，这样的学生群体将来发展的前景恐怕会更加广阔，更加适合自己。
所以我认为对于能在墨尔本和蒙纳什之间自由选择的中国学生而言，墨尔本模式不失为一个更好的选择。第一，中国教育不提倡批判思考，学生上学只是机械地应试，很多高考后完全不知道自己想要什么，所以通过墨尔本模式的通识教育，再深入地认识自己，学会思考的能力，相当于给学生提供了二次选择的机会，之后学生可以在大方向内自由选择。第二，中国家长喜欢看文凭，那么墨尔本模式，本硕连读，5年内得到本科+硕士文凭+职业认证，相对于国内的本科和硕士课程而言，还是非常有竞争力的。
总结一下，对于后知后觉的大部分中国学生而言，更适合墨尔本模式，而对于很早就明白或者有强烈意愿想学某个专业的学生而言，还是选择更实用的蒙纳什更好，省时省钱。另外注意商科下面的课程，如会计等在墨尔本，基本本科也一样可以拿到认证。
本文作者
昆明前途分公司 澳新部顾问 郝威
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