学生在阐述自己的观点之后，缺乏有力的举例去支撑自己的观点。或者总是引用一些大家都耳熟能详的事例。 例如目前最流行的例证有两个B和两个E，两个B即Bill Gates和Bill Clinton。两个E即Einstein和Edison。并不是这些例证不恰当或不足以说明问题，而是如果每一位GRE考生都把爱迪生发明电灯作为例证，都引用爱因斯坦所说的成功是百分之九十九的勤劳加上百分之一的天分，那么自己的文章就显得平庸乏味，不吸引人。这样同时也说明考试的视野太窄，知识面不够广。
画龙莫忘点睛，切忌虎头蛇尾
一个非常关键也是获得高分至关重要的问题是写作最后一段时不应该只是简单的重复第一段的内容和语言。写作最后一段应该换一种说法，应该paraphrase第一段的要义。这点虽然与及格分数不甚相关，但是与GRE作文是否能获得最高分数息息相关。这个弱点往往是由于同学们非常缺乏写作语汇(working vocabulary)所致。GRE考生大都是大学生，或是在校，或是即将毕业，在阅读方面的英文词汇量大大超过了中学生，但在写作词汇上却与中学生相差不多，这是在备考时需要解决的问题。
分析肤浅，流于宽泛
如果在习作中没有能表现出自己对题目复杂性的理解，有时候考生会用应对TOEFL作文的简单方法来应对GRE作文，这种做法是行不通的。比如，如果题目中的论述没有明确的说明，但是其中却隐含了由这种论述可能带来或产生的影响，即imlications（隐含意义），这种情况经常被考生所忽略。而且，如果没有对题目的statemen进行qualification，即：对原来的题目进行分析，或者缩小了它的范围。因为GRE作文的题目通常是比较宽泛的，直接针对如此宽泛的题目进行写作是比较苦难的，所以应该在文章的第一段中对题目进行整理。最后一个问题的在阐述自己观点的时候，缺乏对于对立观点应有一定程度的承认。
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