给刚结束申请的学生打电话,她有点崩溃:“我妈数落我申了个排名不高的学校,每次 在同事同学那里说起,人家不但没听过,就连拿来撑场面的综排都拿不出手。”
实际上,那所学校的专业,全加第一。
虽然现在读完书对排名可以不屑一顾,但回想起申请季的刚开始,我给自己放的狠话, 似乎也是“一定要上TOP20/30”,而不是“一定要上XXX大学”。排名在不知不觉 中,对申请中的每一个决定,为之努力的每一天,都产生了很深的影响。 但排名究竟意味着什么呢?
1. 排名的理想意义 排名本身意味着一种调查评估,以“全方位”为目的,用一些大众认为重要的 “好大 学”的构成因素,为大众展示出一些较好的平台,大众则根据自己的不同需求各取所 需。正如us news和qs的排名经常大不相同,是因为包含着不一样的而权重,而这些因 素,的确是大众中比较关注的部分,所以每个人都会有不一样偏好。
有人说的“选择好 的大学能改变人的一生”,可能就是从这些评估中找到适合自己的因素,机遇和平台。 排名也在某些程度上代表着大学在国内的知名度。大部分人想查排名的时候,多数会去 查综合排名,因此综排排在前面的大学是一定拥有更高的知名度的。这点符合所有大 众。多数企业面对海归学生的时候,除非专业性非常强,也多以排名作为门槛。 曲解的排名的现实意义我们会失去什么 如果排名真的只停留在它的初衷,一种较为客观的参照,那它就不会一直为人诟病。排 名这个概念一直多为人否认,不是因为这个排名本身有问题,只是这个参照性的坐标轴 被过分地、错误地运用到了别的上面,甚至越俎代庖,成为了最终的衡量标准。当我们 用这种以偏概全看待申请的时候,我们又会忽略掉哪些方面,失去些什么呢?
2. 错过宝藏学校 且不说用来折射展示所谓“教学成果”的计算方法是否能真正展现出其能力,当各个榜 单中有学校排名相差巨大时,大家开始倾向于把其中一个榜单奉为绝对标准,从心底里 相信该榜并摒弃另外的榜单,认为水、不靠谱,这所学校就是配不上那么高的排名。 US NEWS, QS,THE,ARWU你们几个打一架吧...... 或者觉得只有排在第一名的学校才是好的 但实际上,深信不疑的“标准排名”也不是绝对权威:有同学到了高师资力量评分的学 校,崩溃地发现自己的professor并不回邮件,作业很多,上课一样水课,经济资源能 够造假,而“学术声誉”万万没想到是靠问卷问出来的。 综排的确能反应一些有价值的东西,比如校友圈的质量,但单以排名定性是对大学不公 平,也会错过一些宝藏学校。 排名的影响因素是有选择性的,因此展现给大众的特质总是片面的。比如西大,地处小 镇但设施齐全,攀岩泳池电脑房冰场一应俱全,周围也便利,但因为多元化和地理位置 都列入了评选,导致了“先天”不占优势,也是很容易被漏过的宝藏学校。这样的综排 之于大学,甚至比分数之于评判学生更加不靠谱。
3. 失去真正属于自己的目标校 因为排行榜的数字太令人在意了。它不仅限于学术界,而在职业市场上也有现实意义, 也让更多考虑到未来就业的同学和家长害怕因学校知名度不高,难找工作,从而成为排名的坚决拥护者。 我在找中介的时候曾经也对他们打出的“保录前十大学”广告十分动心,后来才发现他 们是因为完全洞察了市场上学生和家长的心理,即对排名的渴望,也非常了解他们并没 有明确的目标院校,能完全听从于中介的安排,哪怕最后只是随随便便给他们塞一个排 名卡在承诺目标上的学校,他们也不会有多大的异议。 所以若是只着眼于排名上的数字,往往就不会花时间思考自己是什么样的人,适合什么 样的学校,不会自己做school research,也失去了申请季很重要的一大体验:拥有切 实适合、喜欢、愿意为之努力的真正的梦校。
4. 失去自我价值 对排名的绝对依赖很容易产生,因其源于不了解,并广泛应用于快速基本了解世界大学 情况,转而让其渗透进衡量留学生实力的方方面面,久而久之便让大家接受了新的排名 实际意义:申请到的学校排名高低完全代表了学生是否有出息。 虽然这条逻辑在辩论的时候肯定会被揪着打,但却已经成为了社会中大多数人,家长用 来评判学生的标准,甚至成了有些同学自我怀疑,自我否定的扎实依据。 好朋友的家长,因为好朋友申请策略不太妥当而没有去排名很高的学校,直呼“后悔送 她来国际部”。也许是对于西方“全面衡量学生”的理念的绝对信任,才会说出“比成 绩比不过别人,现在全面衡量的美国好大学都不要你,你确实不行”的言论。这也一度 让这位好朋友十分沮丧,感觉真的很对不起家长的心血,感觉自己很没用。但实际上, 她情商极高,做事也很周全,很有领导力,而她去的学校,商科专排真的很高。 对排名的偏执其实很怪。在以分数为最终标准衡量学生能力的时候,大多数人嗤之以 鼻;在申请大学这种不确定因素很多、其实更加主观的排名衡量法的时候却深信不疑。 有家长甚至把年级里各班的录取数据全部整理了出来,并讨论哪个班的孩子最出息,俨 然用录取学校的排名代替了学生本身。 诚然,留学的选拔标准比单靠成绩更全面,但也关乎更多不可控制的因素(如招生官心 情、本身政治立场与事件看法、学校风格等)。分数排名不能定性一个学生,所申请的 大学排名也不能。如果想用录取学校的排名去定义一个学生的能力,那必将失去学生本 身最难得的价值。
5. 排名可以是工具,但绝不是信仰 排名是有它本身的现实意义的,所以写这篇文章不是让大家从此完全摒弃排名。追求排 名高一点的学校并不是什么为人不齿的事,反而在某种程度上可以让大家充满干劲,冲 过申请季。但在冲的时候一定要清楚,这样的排名不能完全真实的反应大学是不是一个 适合你的好平台,也不能反应你是不是一个成功的人。 申请季之所以意义重大,不仅仅是因为要给自己找一个大学, 而是看清楚自己想要的 是什么:想要专业与学术,那么综排在最后选校的占比可能会小一点;想要的就是回国 工作的知名度,综排重要程度就稍微大一点;想要体验小的师生比,就去看排名里师生 比的具体数据……可以把排名作为让自己初步筛选大学的工具,从中提取自己想要的信 息,但绝对不要奉排名为申请信仰。因为排行榜上的数字而爱一个学校,真的不值得。 排名年年都更新,数字一旦有了变化,你是否还会继续爱它?
6. 最后在申请季开始前,希望大家都能找寻到自己所愿,可以用排名为茫然不知所措的选校缩 小一点范围,但一定尽可能多的做一些school research,真真切切全方位的了解这个 学校。 希望你对梦校的爱,不仅限于排行榜上的那一个数字。
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