在以色列我所学到的(下)
以色列与中国学生的不同
说起中、以两国学生最大的不同,柯智凯想起了几个月前的一件事。
以色列理工大学的代表团到中国访问,其中一名教授是诺贝尔化学奖获得者。以色列使馆本来想安排他在中国的某所著名大学演讲,却没成功,因为当时正值期末考试期间。这所大学的工作人员透露,平时安排演讲不是问题,但考试期间就比较复杂。
“在以色列,如果有机会和诺奖得主交流,每个人都愿意参加,不管是要准备考试或有别的事要做,他们总会抽出时间。在中国,学生更多是为了考试而努力学习。对学生来说,成绩确实非常重要,但很多时候答案并不在书本中,而应向现实生活中的成功者取经。还有谁比诺奖得主更成功呢?”柯智凯说。
刘双龙说,如果是他,哪怕离考试还有两天,他也一定会毫不犹豫去听诺奖得主的讲座。不过他也提到自己认识的一些在以中国学生,“真的是超级学霸,一定不会去听”。
提问和质疑也是以色列学生的特长。
柯智凯说,以色列学生更愿说“我不同意你的观点”。在以色列课堂上,讨论甚至辩论并不罕见,当教授提出一种观点,学生会表示“也许您是对的,但我还有另一种解决方法”。这在企业甚至军队中都很常见,没有绝对正确的答案。
如果以色列人认为师长或上司想错了,他们不会忍着,而是会说出来。“不是因为不尊重他们,而是为了获得最佳解决方案。”柯智凯解释道。
徐航对老师鼓励学生发问和质疑深有感触。他向记者说起了一句以色列谚语:“两个犹太人在一起,从来不会同意对方。”他认为国内文科教育缺乏批判性思维,而他在以色列学习过程中,因常参与辩论而受益匪浅。
王维一则发现,以色列是“因信仰而立”的国家,“信仰已刻在每个以色列人的骨子里。他们有时表现的有些守旧、古板,但能感觉出,这种‘古板’带给他们前进的动力”。
赴以留学能带给你什么?
正非认为,赴以留学的优势体现在方方面面。比如,以色列的教育体系基本参考欧美发达国家,但暂时还没被国内蜂拥出国的学生所关注,因此奖学金录取的压力相对较小。再比如,随着中、以两国政府全方位合作的加深,未来中以关系的发展需要更多人才,这也给留学以色列的同学提供了很多工作机会。
刘双龙一直计划去美国深造,而美国对以色列大学的认可度成有利条件。“今年康奈尔大学我这个专业录取的中国学生,大多来自清华、北大,可见以色列理工在外国人眼中的地位。”
在日常生活方面,刘双龙透露,进入大学前两年,希伯来语是必修课,他虽没达到运用自如的程度,但足以支持日常生活。他和5个以色列学生住在一套公寓里,相处融洽。徐航透露,海法大学的中国人有150人左右。当地人对中国人友好而好奇,“如同中国人对犹太人的好奇一样。”
自称“关于娱乐,自认为最有资格发表看法,因为这4年真是玩下来的”的刘双龙还列举了以色列的附加优势:旅游资源丰富,无论是去以色列国内各地还是欧洲旅行,都“既方便又便宜”。“如果有机会,我真想重来一遍。”
越来越多的人开始了解以色列的教育。柯智凯告诉《青年参考》记者,他曾跟随大使去了很多中国城市,与当地学生见面交流。在北京以外的学校,多数学生对以色列一无所知,但一般在推介过半后,会积极提问。“提问就说明他们感兴趣,而且提问正是以色列精神的体现。”