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教育的终极目的,不是培养一个只有分数的机器

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2021-05-10 来源:贵州前途出国综合


摘要: 当教育开始内卷,这代家长和孩子的压力和焦虑是从未有过的。

 最近,有网友分享了一段视频。在线咨询(点击这里即可咨询)

 

视频中,有个男孩考试没考好,妈妈特别愤怒,一边呵斥他把试卷拿出来,一边在街上就对孩子动起手来。

 

 

 

男孩又怕又不敢躲开,只能哇哇大哭,看得人揪心不已。

 

 

 

有人说,当教育开始内卷,这代家长和孩子的压力和焦虑是从未有过的。

其中,焦虑的核心莫过于孩子的成绩。

 

 

 

成绩就是孩子未来的保障,成绩就是孩子评价体系里的。

 

 

 

可是,在这种紧张激烈的氛围下,被成绩裹挟着往前走的孩子,内心又是怎样的世界呢?

 

 

 

成绩很重要,但教育的最终目的,不应该只是成绩。

只有成绩的人生,刺伤多少孩子

当一个孩子的成长中只剩下成绩,那孩子离危险也就不远了。

电视剧《了不起的儿科医生》中,小宇妈妈是很多焦虑父母的缩影。

 

 

 

她离婚后独自照顾孩子,于是把生活的焦虑和不如意,渐渐转变成了对孩子的期望和压力。

 

 

 

小宇的成绩是她生活里的重心。

 

 

 

她让小宇读最好的学校,请昂贵的家教,购买各种学习资料,甚至不惜耗光自己全部的积蓄。

 

 

 

可小宇偏偏是一个喜欢画画,但学习普通的孩子。

 

 

 

在妈妈巨大的压力下,小宇生病了,但即便坐在病床上,都要完成密密麻麻的习题。

 

 

 

小宇其实已经非常努力了,但他的成绩依然不能让妈妈满意。

 

 

 

妈妈歇斯底里地训斥他,撕掉他喜欢的画,为他报更多的补习班,让他更拼命地用功...

 

 

 

最终,小宇在一次意外时陷入了昏迷,但他没有丝毫的求生欲,再也没能醒过来。

 

 

 

小宇妈妈无疑是严厉的,可她也在用自己的全部来爱孩子。

 

 

 

只是,她偏执地把成绩当作出路,催着孩子往前走,最终逼得孩子无路可走。

 

 

 

生活中,父母对孩子的所有期待,最终都会转化成,孩子弱小肩头的压力。

 

 

 

当父母越是为了孩子的学习付出一切,孩子表现得不好时,就越会自责和焦虑。

而这样的孩子,内心大多痛苦不堪。

 

 

 

贵州市某小区30楼的天台上,有一个孩子用粉笔写下了密密麻麻的留言。

 

 

 

“爸妈,我没有他们优秀,我也一直很努力,我一直这么努力就是不想给你们增加麻烦,我好累……”

 

 

 

“我好像坚持不住了,我真的好想死……学习真的不是我的强项,我真的有错吗?……”

 

 

 

 

当所有的老师、家长、整个氛围,都把孩子往成绩、分数、考试那个方向赶,那孩子们真的就只能往一个狭窄的方向发展。

 

 

 

而所有孩子挤在这个狭窄的空间时,对于成绩不好的孩子而言,世界的艰难可想而知。

 

 

 

这种心理上的压力和绝望,日积月累足以摧毁任何一个孩子。

 

 

 

只有成绩的孩子,走在危险边缘

北大心理咨询中心主任方新教授曾分享说:

 

 

 

“北大每年都会有那种只会学习的孩子,什么都不用干只会学习,可这种孩子很难有自信的。

 

 

 

他们的自信建立在学习好的基础之上,这种自信很脆弱,孩子的心理特别容易崩塌。”

 

 

 

北大有位男生曾经流泪录制了一段视频,诉说自己进入大学后的失落和抑郁。

 

 

 

作为学霸的他,学习之路是异常顺利的。

 

 

 

从小每次考试都名列前茅,高考时更是以全省前十的好成绩,如愿进入北京大学。

 

 

 

然而,这份自信和骄傲,却在他进入北大后土崩瓦解。

 

 

 

因为,周围的同学都是学习的佼佼者,同样的课程,他们不需要花时间思考,答案就能张口就来。

 

 

 

而他,每天要学几个小时,最后也只能勉强及格。

 

 

 

有的同学选修课程只是为了刷高绩点,而他连保持优秀都要苦苦挣扎。

 

 

 

有的同学出国留学,名校申请一个不落,可他只能看着,眼红地喘不过气来...

 

 

 

在和同学的差距中,他的自信一点一点地瓦解,觉得自己一事无成,一度陷入了抑郁。

 

 

 

孩子的生命本该是多元的,成长中需要丰富的精神体系来支撑。

 

 

 

可当所有的一切都被成绩来取代,评价的标准只有成绩,他的世界就会变得非常狭窄。

 

 

 

何况在这条厮杀的路上,孩子不可能永远都是赢家,一旦失去了对学习的自信,孩子就会在挫败中迷失自己。

 

 

 

纪录片《差生》中,跟拍了一群成绩不好的孩子,可那些处在成绩“顶端”的孩子,内心也同样充满着恐惧。

 

 

 

常考第一名的女孩,偶尔成绩下滑一点就会觉得“人生完蛋了”。

 

 

 

 

另一位男生说:“成绩下降的感觉,比看100部恐怖片还令人绝望。”

 

 

 

 

最终,所有的孩子都成了分数的囚徒,他们拼命努力,却又内心虚弱,无法挣脱。

 

 

 

当成绩成了孩子信念,孩子离坠落也就不远了。在线咨询(点击这里即可咨询)

 

 

 

教育的目的,是培养能力

清华附中校长王殿军说过,分数不该是评价孩子仅有的标准。

 

 

 

他在13年的教学经验中发现:真正决定孩子未来能走多高,走多远的,不是那个分数,而是孩子具备的能力。

 

 

 

 

事实上,有了能力做基础,孩子的成绩往往也差不了。

 

 

 

在清华附中,分数最高的不是整天刷题的人,而是喜欢泡项目,研究学习的人。

 

 

 

表面上看,他们学习的时间不多,可他们的学习动力更强,思维更开阔,解决问题的能力也更出色。

 

 

 

刷成绩或许是教育的捷径,但是只走捷径,却会错过真正的风景。

 

 

 

正如王校长所说,真正的教育,一定是在漫长的过程中培养孩子的能力。

 

 

与其只盯着分数,不如用心培养孩子在这三个方面的能力。

 

 

 

1、独立生活,学会自我管理

 

 

 

生活中,很多父母会对孩子说“你什么都不要干,管好学习就行。”

 

 

 

他们替孩子代劳一切,孩子任务就是学习。

 

 

 

可是,这样的孩子,根本没有照顾自己的能力,也很难会有自我管理的能力。

 

 

 

他们就像一台只会学习的机器,被父母安排着往前走,等失去父母的掌控时,就会觉得茫然困惑。

 

 

 

小时候,培养孩子自理的能力,胜过多做几套题。培养孩子分担家务的意识,胜过考试得第一。

 

 

 

因为,只有能管理好生活琐事,才能拥有管理自己人生的能力。

 

 

 

2、与人交往,学会适应社会

 

 

 

孩子的成长中,并不是只有学习,他需要朋友,也终将与人交往,走进社会。

 

 

 

作为父母,不该功利性地剥夺孩子交往的机会,而是要帮助孩子走进人群,尽早地适应社会。

《老师请回答》中,男孩凯凯成绩优异,堪称做题达人,一个假期可以完成三百多张卷子。

 

 

 

妈妈为他感到欣慰,可她看不到的是凯凯在社交上的问题。

 

 

 

他自卑敏感,连做自我介绍都不敢开口。

 

 

 

他不知道如何融入,要么方式不对,要么捂起耳朵装作不在意。

 

 

 

原本是一群孩子的活动,他却始终独自徘徊在外...

 

 

 

跟分数相比,能被人接纳才是孩子未来最基础的能力。

 

 

 

3、自我接洽,重塑价值体系

 

 

 

越是小的孩子,对自己的评价,就越会依赖周围的环境。

 

 

 

父母和身边人对成绩的在乎,因为成绩对他引发的不满,都会成为孩子否定自己的根源。

 

 

 

时间长了,当孩子无力改变,就会怀疑自己存在的价值。

 

 

 

就像,西安9岁的女孩会因为完不成作业,就从15楼决然跳下,因为自己“干什么都不行。”

 

 

 

 

成绩很重要,可它远远没有孩子本身的闪光更重要。

 

 

 

引导孩子发现自己的长处,接纳自己的不同:他可能成绩不够出色,可动手能力很强,画画很好,亦或人缘很棒...

 

 

 

不是所有的鱼,都要生活在同一片大海。

 

 

 

孩子的生命,也不必非得走向一个流向。

 

 

 

那些未来能走的远、走的好的孩子,前提一定是能够接纳自我,相信自己值得美好。

 

 

 

跟孩子的压力相比,父母更矛盾

都说,这个时代的孩子,是最艰难的孩子;可这个时代的父母,又何尝不是最艰难的父母。

我们害怕孩子落后,只能跟着一起往前冲;可我们也心疼着自己的孩子,怕他们承受太多压力。

 

 

 

只是,成绩不该是孩子成长中的全部,他们需要有更多的生命体验。

 

 

 

成绩也不该是评价孩子仅有的指标,那个学习不好的孩子,依然值得被肯定,依然能够找到自己的价值所在。

 

 

 

在大环境无法改变的情况下,父母应该是孩子最强大的后援和支撑。

 

 

 

鼓励他去学习,引导他发现学习的乐趣,而不是强求一定的分数。

 

 

 

在他遇到打击时,接纳他,无条件地爱他,让他建立属于自己的精神体系。

 

 

 

终有一天,你会发现,真正决定孩子未来能走多高、走多远的,

不是那个分数,而是他面对这个世界的能力。在线咨询(点击这里即可咨询)

 

 

 

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