相信各位感受过我国教育的同学的比较了解我们的教育模式,在中学阶段或许你会感到枯燥,但这无疑是让你最快掌握知识的途径;而在国外,比起考试获得的成绩,他们更加看重的是你在日常课堂上的表现,这对于学生特长的挖掘有很重要的帮助。
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一、学习方向
国内的教育一般是事先给学生做出规定、该学什么,什么时候和怎么学,所以有的学生会习惯应付,造成学习被动。
英澳的教育目标是告诉学生学习是自己的事情,让学生自己去选择喜欢学什么,想学什么,注重学生创造力的培养,激发学生的创造性思维,锻炼学生的发散性的思维能力,因而学生一般都学的很主动、灵活和高兴。
二、平时的课堂氛围
国内的教育给到学生的是总结好的结论,能够明白透彻这门科目的相关习题和知识点是课程的最大作用。
英澳的教育只是给孩子们一个启发和引导,引导孩子们不断地提出新问题。国外的课堂鼓励学生自由发言,越和老师的结论不同,反而会受到鼓励。
三、考试制度:
英澳的考试是注重平时成绩和课堂表现的。考试形式经常是开卷,学生们可以从各种书籍、网上或各种渠道搜集信息,完成作业,只要在规定时间内交就可以。
国内中学的考试一般以闭卷为主,注重的是考生在课堂上对知识点的掌握和运用,更加看重的是考试获得的成绩与排名。
5.课外生活:
国内学生在中学阶段参加的校园外的社会活动非常少,原因一般是为了不影响学生们的学习,营造一个合适的读书氛围。
英澳的学生们有更多的机会参加各种社会活动,他们是学生们自发参与,经费也经常是共同出资或寻求各种赞助。比如学生们工作或表演挣来的钱来作为活动的经费,在锻炼能力的同时也完善了自己的团队计划。
以上是就国内与英澳基本教育模式上的对比,总的来说,在学生中学阶段,我国的教育体制更加偏向的是学生对知识点的掌握及运用,可能会略有枯燥,但这对学生快速掌握该改阶段甚至是后一阶段必备知识的重要途径。而英澳的中学教育除了重视学生对知识点的掌握,更加看重的是孩子的全面发展,也就是他们的发散性思维及其特长的挖掘,这对于之后生活、工作上都会起到很大的影响。