对于许多家长而言,在教育方面最渴望的事情莫过于自己孩子能上一个优质的学校,与优秀的同学为伍,未来能从事一份有前途的工作,过上无忧的生活。因此,他们在教育方面对子女的管理十分严格,希望他们能成龙成凤,出人头地。如果孩子能力实在不行,他们也会想尽一切办法“披荆斩棘”,扫荡出一条平坦的求学之路。
诚然,这种想法并没有对错之分,但这种“拔苗助长”式的外力驱动真的是孩子们自己想要的吗?
根据2021年哈佛新生调查显示,83.9%的学生表示促进自我提升的压力大多来源于自我期待。也就是说,这些新生拥有很强的自驱力,他们普遍为了实现自己心中理想或志向而自我约束,自我推进。
近几年在社交平台上爆火的“哈佛学霸日常”就生动展现了哈佛学子在自我时间管理和执行力方面的强大能力。同时不可否认的是,能让这些学霸如此倾尽全力,重要的原因在于他们所学习的、所追求的正是自身兴趣或未来志向所在,因此他们也更愿意发自内心的推动自己不断前行。