约克大学舒立克商学院(Schulich School of Business)最近被英国的「经济学人」杂志(The Economist)评为全球最佳商学院的第22名。
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约克校方称,舒立克商学院的这个名次不仅在加拿大各商学院中名列第一,且也是连续第六年在「经济学人」相关评比中进入百强。
舒立克商学院此第22的排名,甚至高于不少知名商学院,包括西北大学Kellogg商学院、密西根大学商学院、耶鲁大学商学院、杜克大学商学院,以及英国的剑桥大学商学院和牛津大学商学院等;仅仅排在如洛杉矶加大商学院、康乃尔大学商学院和宾大华顿商学院等顶尖学校之后。
在「经济学人」的排行榜中,共有四所加拿大大学的商学院进入百佳,其余三校为:渥康考迪大学John Molson商学院名列80名,蒙特利尔的HEC商学院名列84名,多伦多大学的Rotman商学院名列96名。
舒立克商学院院长Dezso J. Horvath认为,获得好名次是实至名归。该校有全球领先的毕业生招募制度,相当数量的知名工业企业均每年到校招聘毕业生;该校毕业生的薪水涨幅在全球排名第三,根据对毕业生的调查,在就读这家商学院课程之前与之后,薪水平均上升了157%;该校毕业生最国际化,在63个国家设有86个校友会,位全球商学院中第四,现有2万4000名毕业生分布在90多个国家。另外,该校商学院的师生之比名列全球第12名,说明该校学生有更多小班教学,学生可获更多来自教师的关注。
学生 这位同学
院校 四川外国语大学附属外国语学校
GPA 87.5%
语言 雅思8分(阅读9分,口语8分)/托福112分
SAT 2220分
重庆前途出国前期顾问:魏颖 后期文书:王静
学生基本情况:四川外国语大学附属外国语学校,高中平均分87.5分,托福成绩112分 ,听力部分满分, SAT:2220分,数学部分满分,后来为了走SDS,在拿到录取后的5月底又考了雅思,分数竟然是8分(阅读部分满分,口语部分8分)。
初次跟学生见面,就觉得这是个很健谈有主见和想法的女生,她兴致勃勃的跟我聊了他之前在新西兰高中做一年交换生的经历,那边的课堂是怎样的,如何教学的,表示非常适应国外具有启发性的教学模式,跟老师的关系就像朋友一样,在国外的日子,她还参加国际数学竞赛并拿了奖,当地老师都觉得孩子很优秀,主动提出写推荐信帮助他申请大学。一开始孩子的志愿是多伦多大学的商学院,后来经过多次沟通,我们把精力集中在了约克大学的商学院,约克大学的舒立克商学院是加拿大名列前茅的,今年学院只有38个非加拿大本地学生的名额,因此我们的竞争对手就放到了除加拿大外全世界申请舒立克商学院的学生,这不管对这位同学还是我们来说都是一个令人兴奋的挑战。
学生是个执行力很强的女孩,独立性很强,从申请到最后签证,全部都是自己一个人独立来和文书老师沟通交流的。由于我们的目标很明确同时也颇具难度,学生对此非常的清楚,虽然已经高中毕业,也没有松懈去旅游或者玩,而是去专门学习了茶道,在茶道文化的培养下,人也更加气质出众,而且没有丝毫的傲娇之气。
在跟妈妈的沟通中,我们了解到这位同学除了成绩优异外,还是一个兴趣爱好广泛,喜欢参加各项校内外活动的学生,曾经是学校模拟联合国活动最佳选手、校纪辩论比赛的组织人及辩手,为新年联欢会写剧本,挑选演员,组织排练,并参与学校新闻报道,这让我们申请的信心倍增。
随着申请学校的临近,准备她的基本申请材料和申请York大学舒立克商学院的特殊的补充问题,不在我们当时让学生提供的范畴内,就把题目发给了学生,她很快填好后,返回给后期老师了。而其中例举出来的范例,也向招生官展示出了一个立体,多角度,自信,全面,而且独立的现代女生。并有自己为之努力的梦想。所以,当学生在2月初收到york 大学舒立克商学院的面试要求时候,我们就更加明白了,学校是真心好奇这样一个心灵手巧,并且善良优秀的女生,为何如此执着得追寻着商科的梦想。面试是通过Skype进行的,在面试前,后期老师发给了学生,一些面经,也让她从容别紧张。令人诧异的是她表现出了这个年龄少有的淡定自然,说她准备好了。随时可以接受面试。面试的转天,这位同学的母亲打来了一通电话,话语中很兴奋,说面试过程都很顺利,并预计在1周年给予邮件回复,录取与否。在这个等待的1周内,这位同学,一点儿也不紧张,而且没有天天催问有没有收到邮件。终于在2月19日的早上,我们收到了那封名为congratulations的录取邮件。而正式的录取,也于4天内寄到了。而这位同学的实力和各项软实力,助他在随后的申请中,也陆续获得了阿尔伯塔大学和西安大略大学的录取,顺便还有西大的10000加币奖学金。
回想起这位同学的申请经历,纵然我们面对了很多难题,但是因为她优秀的文书材料,扎实的英文功底,丰富的初高中生活,以及我们整个申请团队的一起努力,而叩开了这些名校的大门,学生的全家都非常满意这一申请结果,最后我们和孩子家长也成了很好的朋友。在留学申请的道路上,我们由收获了一份成功的案例教材。
录取结果:
1) York University School of Schulich Bachelor of Business Administration 【约克大学舒立克商学院 BBA直录】
2) Western University Mgmt & Organizational Studies【西安大略大学 商科组织与管理学直录】,另附10000加币奖学金。
3)University of Alberta Bachelor of Arts, Economics【阿尔伯塔大学文学学士-经济学专业 直录】
约克大学舒立克商学院Offer
新东方多伦多国际学院
安大略省正式注册成立并由教育部监管的加拿大高中,主校区位于多伦多市。
名校录取率居加拿大高中前茅,2012年78%的毕业生获得了多伦多大学(世界排名20左右)的录取。
毕业后获得安大略省中学毕业证。
保证4所加大拿大学名校录取。
住宿怎么安排?
NOIC的住宿条件的一大特点就是,正是处在一个加拿大公认的最大的公立学院Seneca College中,除了有优美的环境和完善的设施,最重要的还能够和当地的学生一起度过许多课外生活。学生一方面在学校能够在NOIC完善周到的学习服务中保证升学,同时又能够在业余课外的生活中感受到原汁原味的加拿大大学生的生活。
与加拿大公立高中相比的优势?
纯英文的环境和学习方式,绝大多数中国同学是难以一下就适应的,加拿大没有高考,以平时成绩和申请材料决定申请大学成败,高中平时的评分非常严格,公立高中老外老师很难理解中国同学学习的特点,也没有补课,没有中国老师的帮助和学生的相互帮助鼓励,很容易造成成绩荡掉或者分数太差,其结果就是直接造成大学申请的困难。这些就是新东方国际学院设计VIP服务和升学解决方案的原因,也是我们这样中外老师团队结合的优势。
若学生配合学校和老师制订的教学、培训计划,不能在毕业后升入大学,新东方国际学院退还学生伍仟加元(CAN$5,000),或者新东方不退款,但学生可以选择在新东方国际学院免费重修一年。这个条款由新东方国际学院和学生签的 “学员教育服务协议书”来保证。
东方国际学院申请大学和由国内高中毕业直接申请大学有什么区别?
中国的高中毕业生原则上可以申请加拿大的大学,但是一般来说,学生要有非常不错的高考成绩才可以,而且被拒的风险非常高。因为国外大学没有统一的标准评估中国的高中成绩,评估学生的水平有很大难度,所以往往容易给从中国直接申请的学生出拒信。以2008年国内一个优秀学生从国内申请的实际案例来说明,这个学生被McMaster拒绝就是因为高考成绩没达到一本线。本来McMaster给了他有条件录取,说如果TOEFL考到86,高考成绩达到一本线就会被 正式录取。结果他TOEFL得了89,高考考了578,差4分没到今年他们省的一本线,就被拒绝了。但是,新东方国际学院的往年毕业生有相当一部分人在国内时三本都有困难,但却拿到多伦多大学的商科或电子工程等热门专业,而多伦多大学是比McMaster大学还要强得多的学校。这是因为新东方国际学院是加拿大安大略省教育部注册的高中,其毕业生拿的是加拿大安大略省的高中毕业证,其所学功课受北美大学认可,易于评估,加东方国际学院的导师对北美大学申请了如指掌,一对一跟踪学生的大学申请,直到其成功被录取,所以新东方国际学院的学生同等条件下,比国内的高中生进入北美大学的机会大大提高,而且,能够进入更好的大学、更好更适合的专业。
新东方国际学院有良好的合作大学
●新东方国际学院已和多所美加大学建立了良好的合作关系,这些大学将会优先录取托福或雅思和学术成绩达标的新东方国际学院学生。目前。这样的合作大学的数目还在增加,以保证学生的升学。
录取新东方国际学院毕业生的头五名大学:多伦多大学, 约克大学,滑铁卢大学,西安大略大学,麦克马斯特大学
部分合作院校:布鲁克大学,University of Oshawa, Durham College, 加拿大多伦多百年学院,城市学院,加拿大皇家音乐学院,美国新泽西州百年学院,等。
网址:http://www.neworientalgroup.org/index1sp.aspx?id=16
https://liuxue.xdf.cn/special/ca/neworiental_highschool/
加拿大高中留学为何受欢迎
家长们在决定送孩子去加拿大读高中之前,也常常会有各种各样的担心和顾虑。正确的权衡到国外读高中的利与弊,客观了解孩子的自身条件与性格特点,充分做好孩子出国前的准备工作,才能最终做出正确的选择。
加拿大高中留学受欢迎的原因:
1.注重培养学生的实践和动手能力,从学生日常的生活能力教起并配合实践。
如:家政课教学生学会烹饪、缝纫、家用电器的使用和维护、房屋的修缮、如何做父母及喂养小孩、如何经营管理小卖部等,学校配置专用的设施以供学生实践。
2.注重发挥学生的创造力和参与意识。
在加拿大高中,老师讲课提倡学生自学和思考,布置的自学课题,学生必须上网或者去图书馆查阅大量资料并提交图文并茂的报告。考试也不只要求死记硬背,大部分内容要求学生独立思考。老师也会激发学生去做自己感兴趣的事情,比如设计邮票、编写游戏程序、城市规划等。
3.注重培养学生与他人的合作协调能力,鼓励学生在公众面前表现自己。
对于老师布置的课题,学生共同商量对策并分头准备,然后一起动手完成,最后在班上宣讲或者表演。在此过程中,为了得到更好的成绩和与其他小组竞争,每个人都认认真真地工作,积极地出谋划策,在无形中培养学生的团队意识和集体荣誉感。
4.学校为学生早日适应社会,提高各种能力提供条件。
在加拿大高中,如果孩子有兴趣,可以在学校参加各种社团组织和活动,或去社区做志愿者,以锻炼他们的各种能力。对于中国学生来说,通过参加社会活动,不仅很快提高英语水平,弥补了英语的先天不足,增强了自信心,锻炼了组织能力和与别人的协调配合能力,而且通过实地接触,更多地了解了社会的风俗、文化,为其将来走入社会做好准备。
5.此外,值得一提的还有加拿大的考试制度。
加拿大高中的期末考试仅占总成绩的30-50%,其余的50-70%由平时的每一次作业,每一个小测验,每一项project(课题)和presentation(演示)以及课堂上的参与意识、出勤等因素综合评定而成。总之,一门课要想得到好成绩,就要付出持之以恒的努力,就要积极地参与。在加拿大上大学也没有类似中国的“高考” ,以安省为例,学生是以高中最后一年6门课的平均分去申请。但如果一个学生历年来经常参加学校和社区的活动,或做志愿者,或有一些工作经验,即使平均分低一些,大学也愿意优先录取这样的学生,因为加拿大的大学也不愿意培养那些只会读书,高分低能的“书虫”。这里的人们认为,人的能力可以从各个方面表现出来,而只会读书的人并不一定能够适应社会的需要。