每次在接受客户咨询的时候，中国的家长都会问到，到底什么样的学生美国老师喜欢，甚至获得美国名校青睐？他们一般都会得到这样的答案：“个性化”、“有特色”、“综合能力强”…很多家长不太了解这其中的含义，到底哪些活动、孩子平时的爱好、特征是美国名校想要的。
一、个人表现（Personality）
1.个性人品
在你的个人陈述，老师推荐信中多体现出你的个性特色：富有同情心，城市正直有正义感， 公益事业愿意付出；个性积极幽默、大度且有想象力；勇于革新原创，拥有领袖的才能开拓进取，具备处理人际关系的能力有团队合作的精神；处事成熟道德观念强，对信仰表现出忠诚、自信能获得同学的支持与爱戴。如你具有以上个性品质，请发扬光大，勇往直前，将前途似锦。
2.班级排名
你的成绩单上如能体现出班级排名（Class Rank）,如班上同学总数中的第几名或者百分之几等，都可以作为你的学业表现而呈现给校方。
3.中学表现
中学的表现是除了成绩以外大学评价学生的一个软性指标，对学生以上的个人品德表现是一个综合的体现。具体表现为参加各项学术竞赛、公益活动等。中学开始就要参与积累优秀的表现，作为日后入学申请的辅助材料。
4.特殊才能
如果你在艺术、体育、科技发明等各方面有独特的能力，参加过省市级比赛获得过奖项，或书写过文章、诗词被发表过，都可以体现在个人简历中。美国大学希望招收各类人才丰富校园文化，尤其是球队、乐团等都是大学的脸面，他们甚至会给予奖学金以鼓励为学校比赛作出贡献的学生。
注：一般情况下学生的个人陈述都由留学机构的文案团队协助撰写，但是很多留学机构的文案老师都不在本地，根据学生资料撰写材料，并不能很好的吸引审查官，甚至会给两个情况相似的学生写出完全相同的申请材料。
二、课外活动（Activities）
美国大学希望培养出有专业知识和对社会有所贡献的年轻精英分子，大学重视的不仅是SAT或ACT等中学成绩，还注重成绩背后学生的人品、道德及社会责任感。如果一个学生在社会活动中担任了重要的职务，体现出他优秀的组织策划能力，校方多半会认为该学生具备多种才能、智慧与领导才干而值得重视。因为在他们看来，许多领袖人物都是从学生时代就起着骨干作用而崭露头角的。你不一定非要做出惊天动地的伟业，只要能够表明你是诚心诚意地去努力、去真正为社区服务并持之以恒，这将说明你的奉献精神。具体表现在以下几个方面。
高中课外俱乐部：是一个锻炼培养应变能力的校外课堂。
扶轮社公益活动：帮助红十字会做救灾捐款活动，体现他人的品德。
校刊编辑：许多领袖人物都是勇于采访报道特殊事件而敢言敢为的人物。
义演活动：具有艺术细胞者，大学非常欢迎你参与表现自娱娱人的活动。
工作经历：只有富于责任感和努力工作者才能取得顾主的赏识与报酬。
