陈列柜的两边,是所有参加这些赛事的教练和学生运动员的合影,以及每个人的名字。这些老照片年代感十足,学生运动员们的发型和运动服饰都有鲜明的时代印记。通过这些照片,不仅可以了解加国高中的体育文化沿革和变迁,还可以一睹当年教练员和高中运动员的风采,很有意思。下图是1980年的一个女子田径赛事的团队。这是1989年的校美式足球队。
1994年的网球队。
1976年的校女排队。
1979年的女子体操队。
这张笑容感人的照片是1980年的校男子排球队。
这张是学校的拉拉队,在1994年荣获了安省的。
下图是2003年的校女子篮球队。
1994年,4位意气风发的田径老男孩的合影。
下图是一位DOUGFRASER杰出学生运动员奖学金的获得者。
陈列柜的上方,则是历年来获得杰出学生运动员奖学金的毕业生的名字和照片。
看到这里,估计大家和我一样,都感受到了这所学校的特色,那就是鲜明的体育和运动员精神,正如学校的“吉祥物”,一对架起猛虎的军刀(SABRES)所展示的那样。
而走廊的另外一面墙上的信息,再次印证了这一点。
除了近年来获得学校杰出运动员称号的毕业生,还有从学校走出去的,的运动员。
比如,学校走出近10位打进北美职业冰球大联盟(NHL)的运动员,很多现在还在大联盟效力。
这一位是2008年北京奥运会的赛艇。
这一位则是加国非常不错的高尔夫球选手。
不知不觉中,已经在走廊上待了一个多小时。
桑德斯中学曾有辉煌的田径和排球战绩,内容太多太丰富,无法为读者一一呈现。
看完这些展示柜,我继续往走廊深处探索。
这个中学很大,走廊有很多分岔。不久,我走到了学校摆满奖杯的生欢迎中心。
高中挑战与规划
此时的学校空空荡荡。
虽然因为排名,桑德斯几乎不会成为国内生的目标学校;但是,我还是体会到了,作为一个学生,特别是刚来初来乍到的高中生,第一次走进一所加国公校的感受。
首先,就是巨大的文化差异。
从前面的介绍可以看出,加国的公校大多非常重视体育和艺术项目,这和国内高中重视学术和升学的氛围截然不同。
对于本身就热爱运动和艺术的学生,会喜欢,并更容易融入其中;但对于大多数不善竞技运动的生,更多的是一种无形的压力。
其次,是完不同的体系。
国内的高中生,走进教室,日常学习的模式就相对固定,只需按照的要求,按部就班地学习,完成作业和考试就好。
而加国高中是选课制。
做为一个生,不仅需要根据自己大学的专业方向,提前规划好课程,找到对应的教室,还非常有可能需要先补语言,应对语言和所选课程冲突的情况。
特别是大学申请这一关键环节,也需要生和学校相关部门的做非常积极主动的沟通,来找到适合自己学校和专业。
不过,寻求帮助并不是很多高中生的强项,而是需要不断学习和提高的一种实用技能。
后,是一种需要慢慢适应的,人在异乡的孤独。
选择公校就读的家庭,多半会认为公校有更少华人,和更纯粹的语言环境。
但实际情况是,初来乍到的小留们,多半会和同样来自国内的同学形影不离,学校课间休息在一起,吃饭在一起,放学回家也在一起。
家长所希望的,孩子英语口语的快速提升,往往不会那么快的出现。
但是,对于孩子,这其实是适应环境的必经之路。
性格足够开朗的孩子,也会慢慢摸出门道,学习和及学校的相处之道,并交到本地朋友。
高中,相对于大学,语言和文化的适应期拉长,更容易为大学生活做好准备。
以上这些还只是学校,学业和社交的挑战,大多数小生还要适应的是生活上的挑战,比如如何与寄宿家庭相处,如何真正的管理好自己的时间,等等。
年伊始,公号里咨询加国的家长也慢慢多了起来,有移民家庭,也有计划的家庭。
近期公号也会继续撰文,一并回答家长关心的问题。
熟悉我们的读者都知道,公号一直想传递给国内家长的是“早规划”的理念,而且,一定不能把做为对国内高强度应试教育的逃避。
因为通常情况下,高中生面对的方方面面的挑战,并不比国内的高中生少。
不仅如此,对于孩子的性格,承压能力和自理能力,包括生活和时间管理能力,甚至比孩子在国内参加高考,或者就读大学有着更高的要求。
也正因为如此,不少目标清晰的高中生,才能不虚此行,达成自己的目标,并顺利融入大学生活。
因为每个家庭和孩子的独特性,我们也坚信,每个家庭都有属于自己的优路径和方案,别人的成功,或者失败的经验,仅供参考。
如果您也认同我们的理念,您可以通过阅读公号“加国教育”,“早规划”和“低龄”等专栏的原创系列文章,充分了解加国的教育体制和校园文化;
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