从网申开放的9月截止到3月15日，前途学子共斩获加拿大Offer 8042枚，并且这一录取数据仍在持续上涨中。
硕士部分案例分享
学生信息
本科学校 四川农业大学
本科专业 环境设计
本科GPA：90
标化成绩：雅思7.0
活动经历：
一年相关工作经验
国家级园冶杯三等奖
省级优秀大学毕业生
实用新型专利两个
省级报刊投稿两篇
课外学术科技作品竞赛省级一等奖等
申请方案：
学生初次来咨询时已经大三上学期，除了语言成绩外其他方面都非常优秀，但是雅思在大三时还未开始学习，作品集也并没有准备过。因此了解了同学的情况后，除了制作查校方案了解各个院校的最低语言要求外，还给学生规划了雅思学习方案以及作品集规划方案。还有申请材料包括文书的时间规划安排。
准备阶段：
语言问题是该同学最大的障碍，初识学生时刚刚通过了六级考试，因为六级刚刚过分数线，乐观的估计应该在一个阶段的雅思学习后就可以达到景观建筑设计专业的最低雅思要求。作品集也准备的非常顺利，在大四的10月份已经顺利定稿。但是语言方面，加拿大部分名校要求小分不低于6.5，然而在大三下学期到大四上学期的11月考了四次过后雅思总分一直在6.5~7.0分徘徊，单项总是没有达到6.5，彼时该同学的信心遭受到了严重的打击。看着精心按照加拿大各个大学要求准备的作品集因为雅思没考出来而无用武之地，该同学的心情是十分沮丧的。
调整方案：（根据申请目标灵活应变）
经过对当前情况的评估，在我们的建议下，该同学果断放弃2019入学季的申请，转而全力以赴2020申请季。同学在得知有工作经验会对申请有更好的加分作用后，先在大四下学期论文准备工作差不多的情况下，全力以赴攻克雅思难题，又接连考了两场雅思后，终于将雅思分数提升到了景观建筑专业院校大多数要求的7分单项6.5分的成绩。在我们得知雅思出分达到要求的那一刻，喜悦的心情难以用语言表达，同学也并没有停下脚步，投递了很多工作简历，准备毕业后在相关领域工作一段时间，一方面为攻读研究生积攒实战工作经验，另一方面也是为了申请增加实践背景。
申请提交：
在去年早已准备好的作品集基础上，根据今年新的作品集要求做了部分改动，同时因为景观建筑专业的特殊性，加拿大有这个专业的院校只有四所，为了增大录取成功率，我们又建议学生增加了一些跟景观建筑专业相关的院校与专业，比如城市规划等，如此增大录取率。
收获喜讯：
因为申请材料去年早已准备好，在确定了学校与申请专业后很快我们就在2019年的10-11月份申请系统开放后，陆续提交了网络申请，作品集也很快或邮寄到大学或上传到了申请系统。经过漫长的4-5个月的等待，终于我们在三月初迎来了第一个也是最心仪的多伦多大学景观建筑专业的录取。更欣喜的是在录取文件更新后的第二天，学校又发来了喜讯，根据同学优秀的学术表现，学校决定予以奖励1万加币的奖学金！得知录取的那一刻，同学和前后期老师都百感交集，回想过去两年坎坷的申请之路，以及现在收获的这么好的结果，衷心为同学感到高兴和快乐。在线咨询
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University of Toronto
Master of Landscape Architecture-Advanced Standing Option
学生基本情况
就读学校：武汉大学
就读专业：汉语言文学
GPA :3.74
标化成绩：雅思7.5，GMAT650
活动经历：
1、中国银行实习；
2、中科院科研营-暑期金融工程科研项目；
4、暑期实践项目“租售同权与人才引进调研项目”等
申请方案：
大三签约的学生，跨专业申请，学生的GPA很高，但由于本科学的是汉语言文学，转申请商科跨度过大，没有相关先修课程，是申请的一大致命缺陷，但是学生的意向非常明确，商科方向，为了帮学生实现梦想，我们给学生规划了先修课程的补修，申请时建议学生辅修了多门商科方向的课程。
申请过程：
1. 网申开放第一时间帮学生提交网申，小方向仔细和学生确认。
2. 递交网申后提醒学生及时督促推荐人完成网推。
3. 因学生是跨专业申请，反复提醒学生GMAT考试的重要性，以体现学生的学术能力，学生参加了两次GMAT考试，GMAT的最终分数是650分。
4. 学生之前咨询时，问了好几个留学机构，都建议学生申请文科硕士学位MA，但基于经验和学生对商科申请的意愿，在肯定了学生的学习能力后，一直都是按商科硕士的目标规划申请，给学生规划了很多商科相关活动和实习，学生不仅积极准备各项考试，更在暑假参加了中科院的金融工程项目。
5. 学生暑假参加金融工程时，其实感觉有一些吃力，毕竟本科一直没有系统学习过商科知识，金融工程项目的难度让学生倍感压力。好在项目组的老师特别关注学生，及时给予鼓励与支持，学生顺利完成了科研营活动。
6. 12月-3月陆续收到各个大学的面试通知，后期老师为学生进行了模拟面试，并给了很多面试相关题目参考准备。
7. 3月，我们先后收到了约克大学和布鲁克大学的录取，期待更多好消息！
后期老师申请过程中的感受和困难点：
1. 学生的学习能力很强，配合度也很高，申请的每一个大学和大学的具体专业都有在官网上查阅相关信息。跟学生沟通选校定校时，都是提前约时间，语音详谈1-2小时，分析学生的优劣势和学校及专业情况。
2. 在和学生多次头脑风暴后，每个学校的申请材料都做了区别对待和亮点提升。
3. 硕士审理周期长，学生比较着急结果，后期老师每天都会及时反馈申请状态，安抚学生。学生家长一直没有插手申请，但会私底下和顾问老师沟通进度。
4. 学生之前问春节期间我们是否会跟进申请进度，今年春节受疫情影响，我们延迟在家办公的时间，学生的母校是武汉大学，湖北和武汉的新冠疫情，以及停学的安排这些因素放大了学生的不安，文科生心思比较细腻，我们也是一直跟进并沟通，安抚学生和家长的焦虑情绪。
5. 只要学生有问题，无论是工作时间还是休息时间，都会及时答复。
顾问老师的感受和困难点：
1. 早申请早规划早录取，加拿大大学对学生的学习能力非常看重，学生的学习能力和制定目标及规划后，转专业或跨专业申请都不是问题。
2.标化成绩和语言能力是非常重要的，学生在面试时，也很坦诚，自己的数学底子薄弱，但学生也积极的表达了自己为学习商科课程的各项准备，获得了面试官的认可。
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York University, Master of Management
学生基本情况
就读学校：上海立信会计金融学院
就读专业：法律
GPA :3.2
标化成绩：雅思6.5
活动经历：
1、四川新念律师事务所实习；
2、上海真仁堂药业有限公司实习；
3、上海立信会计师事务所实习；
4、校内“法律诊所”主要成员
申请方案：
由于学术项目与个人经历并不丰富，建议学生申请授课型硕士，申请难度会相对较小。根据学生意愿和学校申请要求，经过给学生介绍加拿大院校的课程开设情况等，确认申请麦吉尔、皇后大学、渥太华、温莎的LLM和蒙特利尔的Master in Business Law in a Global Context。
申请过程：
学生18年本科毕业于上海立信会计金融学院，毕业后选择了国内考研，考研失败才选择出国留学，其实学生直到签约都还是对留学这个决定表现得比较犹豫的，因为学生19年3月到10月一直在准备国内的司法考试，考完之后才开始雅思的学习，第一次出分也并不理想，只有雅思6分，加上学生了解加拿大研究生的申请比较难，她的条件不算优秀，所以雅思受挫让学生心态变得很不稳定。学生和多数中国学生一样，虽然参加过活动，但是总是觉得不够多，学生意识到自己缺乏有份量的活动背景来支撑自己的申请，挫败心理也更重了。但经过后期顾问老师的启发，学生自己写了一个关于为何会选择学习法律的小故事，后期老师觉得是一个不错的引子，最后这个故事也建议学生用作了PS开头。学生的简历上也建议学生采取了比较紧凑型的格式呈现。
全套文书差不多定稿之后，学生在12月份才最终定校开始申请，因为学生的雅思并没有达到除蒙特利尔大学之外的其他几所大学的要求，并且学生和家长也因此产生了严重的消极情绪，不想再继续考语言，加上网申提交后，我们陆续收到渥太华、温莎发来的关于补充文书的要求，其中包括writing sample和essay，尤其是温莎大学的补充申请长达9页，里面多项问题都需要学生有丰富的自身经历才能完成书写。当我们再次跟学生沟通补充申请的时候，学生本人基本上已经放弃了录取希望，不愿意再继续提供补充申请，这个时候其实学生所有的学校材料都是不齐全的。所以在这种情况下，蒙特利尔大学就成为了录取的很大希望。
但其中最困难的申请也是蒙特利尔大学，因为网申页面是纯法语的，在提交之前请专门的法语老师来进行了检查与核对，确认无误才提交了网申，在完成网申之后，蒙特利尔的后续邮件也都是法语的，顾问老师们同样是在法语老师的帮助下完成了学生账户激活和材料上传，同时，抱着试一试的心态，顾问老师通过邮件联系了一位学校法学院的老师，并提出能否发英文邮件给我们以便沟通，邮件发出后一个多月我们突然收到老师的英文回复，正是由于这位老师的帮助，学生的网推和其他材料最后通过邮件的方式发给了学校老师。令人欣慰的是，学生最终在2月份考出了6.5的雅思成绩，刚好达到了蒙大的录取要求，接到消息后我们立即送分给蒙大，学生的申请材料终于提交完毕。
3月8日，我们惊喜地收到了这份宝贵的录取，这一份录取让学生重拾自信，家长和学生感动之余更加感受到我们的专业和努力。用我们前途分公司顾问老师的话来说，这是一位今年风险指数No.1的学生，最终因为我们不懈地努力，帮助学生共同坚持，而守住了学生最后的希望。
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Université de Montréal，Master of Law, Business Law Option in a Context of Globalization
本科部分案例分享
学生基本情况
高中成绩: GPA90
标化:托福97
活动经历：相关音乐作品等
学生是艺术生并且很内向，由于学业繁忙平时几乎很少能联系到她，因此顾问老师们会经常和学生约时间沟通学习，生活，让她不会有这么大的距离感，同时大量的头脑风暴，所以细节挖掘的很多，活动经历很丰富，为后面的文书材料做了铺垫。在申请环节有很多专业术语，为了能最精准的理解这些术语，顾问老师们就经常与学生沟通，和她慢慢成为朋友，发掘她身上的兴趣点，结合学校作品集的要求，这样能够做到让她的作品集相对有优势。比如说学生是古典唱法，而作品集要求三段作品，没有具体要求唱法，所以我们建议学生把主要的作品展现在古典唱法上面，同时在申请的过程中，每一个不懂不清楚的环节，我们都经常与学校邮件沟通，务必保持专业性，这在学生申请别的学校的时候也起到了作用。尤其是艺术学生可以去学校官网看一些音乐学院教授的名字，然后网上搜教授的一些歌曲，风格，投其所好，当学院老师发邮件给你说我对你的作品集感兴趣的时候，你就几乎成功了一半，专业成就成功。在线咨询
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Queen's University
Bachelor of Music + 4000加币奖学金
低龄部分案例分享
学生信息
录取院校：大都会预备高中（Metropolitan Preparatory Academy）&菲尔斯顿学校（Fieldstone School）（10年级）
课程体制：国内普通中学
在读成绩：88
语言成绩：无语言成绩
申请过程概述：
同学一开始咨询的时候，在校学习程度一般。在和家长多次沟通后，前途老师根据加拿大私立中学的申请要求，给学生制定了未来学科成绩的要求，以及详细的时间规划，让同学有了清晰的认识。同学的家人希望他能够去大城市、相对安全的地方读高中。针对学生和家长的诉求，前途老师给同学做了一套非常详细的选校方案。从学校历史，教学特点到班级人数，课程设置都列举的很清晰，完善。到了申请阶段，前途老师耐心的指导学生制作申请材料，积极地处理申请，在此期间保持着顺畅的沟通。功夫不负有心人，同学拿到了自己心仪学校的录取。
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大都会预备高中（Metropolitan Preparatory Academy）（10年级）
菲尔斯顿学校（Fieldstone School）（10年级）
未完待续。。。
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