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百家号
申请人语言成绩：100+
申请人GPA：3.7+
·录取院校：
哈佛大学（全美综排第3，教育学院排名第9）
哥伦比亚大学（全美综排第18，教育学院排名第1）
范德堡大学（全美综排第13，教育学院排名第6）
南加州大学（全美综排第25）
教育学
学生是在大二下找到我们，她本身是双非院校语言类专业，在校成绩85+，且只有从事助教的一段实习。当时她对自己的学校背景和项目经历不太自信，在选择目标院校的时候也比较保守。
1.明确努力方向，大胆定校
我们团队的前期温迪老师、中期范玮然老师和学生分析了利弊，结合美国研究生申请的特点，和她明确了未来的努力方向：
1. 继续努力提升在校成绩
2. 关注学校教育相关科研课题
3. 在实习阶段，要向独立授课方面努力，包含课程设计，独立授课，学生后反馈及跟进，并且用数字化的方式进行学生情况分析，及时复盘并改进自己的课程设计及授课内容
4. 语言尽早开始准备，目标托福100+
在众多的学术殿堂中，哈佛大学无疑是一颗璀璨的明珠。作为全美排名第三的大学，哈佛是无数学子遥不可及的梦想。这位同学在定校时比较保守，目标是哥伦比亚大学，我们鼓励学生大胆一点，向哈佛发出挑战。
2.透过文书题目看本质，体现适配度
文书部分其实并不是一个普通的写作任务，它是帮助你探索自己，认识自己的一个开始，同时体现自己和梦校的契合度，最终实现双向奔赴。
我们先来看一下哈佛大学的文书题目，大家可以思考一下，如果是你，你将如何落笔？
这位学生起初对文书的写作仅限于题目的字面理解，无法理解题目的内涵：学校为什么选择你？
团队的后期杨洁洁老师通过语音向学生讲解题目设置的意义，并根据学校的特色，和她进行头脑风暴，挖掘相关联的素材：
1）在文书中突出自己与该项目的适配度，即通过选取最贴合的经历，描述自己在教学实践方面的成长。
2）挖掘素材，让整个文书更贴合学校的特色。通过官网了解哈佛教育学院的关注点，联系学生自身实际，体现学校要求的个人特质。
建议大家提前锁定目标院校，了解该学校的特色及要求，留出更多的时间，让自己的软背景更适配学校的特色与要求，成为学校想要的人。
旨在培养学生掌握教育设计、创新和技术应用的知识和技能。该项目致力于培养学生成为教育领域的领军人才，帮助他们在不断变化的教育环境中设计创新的学习方案并运用最新的技术工具。
稍后会有顾问老师反馈评估结果