中外合作办学N+N，千万识别清楚，避免踩坑_赵雅君的博客-新东方前途出国

5）某些机构为牟取暴利，宣传所谓的"计划外3+0、4+0项目"，全年在国内读书，不需要出国即可拿到海外学位证毕业证，其实根本没有在教育部备案，并在学生不知情的情况下给学生注册所谓的"某某大学"学籍（学信网可查）。这些都是成教或者自考学历，会在四年后给学生发放国外大学毕业证（假如不是假证），由于学生3/4年均未出国，没有出入境记录，但是学生拿到了国外大学毕业证；在境内，学生如果要凭这个证书去做外国学历学位认证时，不能提供任何签证或者出入境记录而导致认证失败。因此，这些机构给学生背地里注册的国内"某某大学"就变成了学生的第一学历，以致于影响后续考公、考编和落户等等。

那么如果家长一定倾向在中国境内完成学业，不出国，那么关于报考计划外4+0的提醒：

1）除了甄别计划外4+0办学是否有备案，还需要注意关于自主招生的学校要求。可以直接登录各大学官网了解，自主招生要求都写得清清楚楚。千万不要听信某些中介承诺花费十几万甚至更多钱可以给学生"保录"。绝对不要信，哪里会有正规大学，高考分不要，英语成绩不要，啥啥都不看重，就能给你好大学的名额？那寒心苦读这么多年的高考生不全都放弃高考，去花钱搞定了~还周末补个啥习，家长去打麻将吧

2）由于口罩原因，教育部2020-2022期间出过可以用国外TOP百强大学offer和国内中外合作办学机构进行置换的政策，但是从2023年起就已经取缔了。早就已经早就已经取缔了，取缔了！！！

请不要听信2024年将重启这类型政策的传言，只要教育部不出文件，那就是没有。不信谣，不传谣！

3）理论上，计划外4+0学生是拿不到国内毕业证的，只有海外大学学位证书，所以这类型学生的收费标准要高于计划内学生。同时，他们在一定程度上也有区别于统招生。例如，不能参与在校期间的科研项目、推优、奖学金等，也无法参加学术活动或者竞赛，错失一些提升机会。

4）这类计划外4+0学生，在享受留学生待遇上也会受限。例如：选调生选拔、人才补贴、大城市落户等。

同时在就业市场上，由于学生主要在国内学习，缺乏真正的语言环境，导致自身外语能力提升有限。同时，学生也可能无法深入了解海外文化，影响跨文化交流能力的发展。

因此，企业或单位更倾向于招聘国内头部大学毕业生，或者排名高的纯海外学历的毕业生。所以，计划外4+0学生，在就业时仍然面临很多困难，甚至会被企业质疑自身学术能力是否不足，才选择4+0就读。

5）计划外4+0学生在国内学的是国外课程，师资不说和海外本校的区别有多大，课程体制是完全不同的，因此国内考研的可能性很低。假如申请海外硕士，也因为从未出国，硕士录取机会远低于国外受过本科教育的同学。

如果非要再说说3+1，其实3+1招生形式跟计划内的4+0相差不大，就不多作解释。重点说说计划外的情况。

计划外3+1有三种形式：

1. 一种是跟计划外4+0一样，在教育部有备案（划重点，这里是教育部），这种形式是部分项目在有备案前提下，教育部给学校自主招生的权限。

2. 第二种计划外，没有教育部备案，是SQA HND或者SQA AD这类形式的，中文全称叫苏格兰高等教育文凭（注意这是文凭，不是学历）。

首先这是文凭（diploma），其次是技能型人才。所以其性质不言而喻，就是我们国内的大专。

除了英国有这种类似国内大专课程之外，美国社区大学、澳洲TAFE或者diploma、香港副学士都是这样的概念。

那么学生如果需要一个本科学历怎么办呢？

学生可以申请一些国家大学继续完成本科学业（bachelor）。

综上所述，计划内的都写明了"高等专科教育"这几个字，简明扼要称之为“专升本”

另外，我们看英国大学申请系统UCAS，上面对于课程级别有明确展示，如果HND课程级别和正规本科（bachelor）是一样的，为什么申请系统要单独列出来呢？

3. 第三种计划外3+1就是专套本，如果SQA HND是某种程度上的坑，那这种就是坑王。

这类学校往往没有SQA授权，只能帮学生先在国内注册某些大学的成教、自考、函授和非全性质的大专或者本科，学生在学信网上可以查到记录。

这里还是有坑：

1）计划外3+1除了教育部备案的项目，其他形式的3+1学历受限很大。SQA HND项目可以看到国外合作院校绝大多数是在QS世界排名500-1000位的学校，文凭含金量极低。

别人都在卷QS前100、前50和前30的时候，3+1的学生和家长突出重围，去争一个QS世界排名300位学校的入学资格，这多少会有点意难平吧？不少3+1的学生，还天真地以为到时候再读个QS前100研究生就好了。但是但是但是，国外学校招生官不懂你这些小九九，已经能够清楚清晰识别出来3+1的不同项目，甚至还有大学像格拉斯哥大学，一刀切，拒绝一切“任何形式的3+1”，无论是哪个国家的中外合办3+1，都不予以硕士申请的机会。

当然，在20,21那几年，确实有3+1的学长学姐，我们帮助申请去了QS前10，录取爱丁堡等，但是普遍情况和个例是两回事情吧？而且随着申请难度增加，近年海外申请难度已经是有目共睹了。为啥招生管明晃晃的“纯正海外本科学历”不要，非要招一个3+1呢？

2）严格来说，这些项目的性质就是专升本的形式，学生回国后工作就业的限制也很大，比如考公、考编、事业单位、国企，甚至是一些大城市落户上也会有限制。总会捞的个，中不中，洋不洋的下场

3）某些项目招生人员为宣传招生不择手段，甚至声称是中留服备案项目。

咱们捋一捋备案这个事情。备案，是指向主管机关报告事由存案以备查考。这里的主体是主管机关。教育部是主管机关吗？是的，所以教育部是可以进行这些项目备案登记的。那中留服（中国留学生服务中心）呢？先看看中留服的性质。中留服是事业单位。事业单位不是政府机构，所以中留服并不具有备案资格。另外，很多宣传单页上面并没有说备案，只是"合作院校""出国留学培训基地""战略合作伙伴"，还有一些招生人员介绍时不提中留服备案，却换了个注册中留服学籍的说法。换汤不换药，懂得都懂，中留服既不是国家机关，也不是学校，何来注册学籍一说？

计划内2+2，和计划内4+0，也一致，没啥好谈的。重点还是在计划外2+2

一些高校自己办学的非统招项目。计划外共同点是都只拿国外大学毕业证，教育部一样也是承认学历的。只需要学生入读的项目是教育部认可学历的学校，就可以进行学历学位认证。

因为教育部在几年前就有规定：国（境）外的学习时间不短于整个学制要求的60%才可以做认证。

所以，要避雷的点：

1）如果是英联邦制国家的2+2，理论上是可以通过认证的，因为英联邦国家本科是三年制，中国学生进入本科学习前，需要读一年预科，所以2+2严格意义上是1年预科+1年国外大一+2年国外本科。

这样算下来，学生本科（3年制中有2年是在英国完成学业的）66%的时间是在境外的，可以满足教育部要求。

不过，北美学校是个例外。美国和加拿大的本科学制是4年，如果是非教育部涉外监管网备案的2+2项目，学生只有50%的时间在境外学习，并不符合认证要求。但是现在也有一些项目会卡bug，在出国前的暑期去美国合作院校凑时长。或者也有部分计划外的1.5+2.5，通过国内学分减免的方式达到认证要求。另外，北美2+2常规是属于北美的社区大学升入本科院校，社区大学的性质就跟前文中提到的国内大专属于同一个学习层级。

2）2+2项目五花八门，理论上来说排名越高的国外大学越不缺学生，所以不会合作这种项目，但是不排除一些排名不低的国外大学为了一些经济利益，也在做这种计划外2+2。不过有合作，并不代表学生一定可以能去，去了也不代表一定可以毕业。

学生和家长在选择这一类型项目时，一定要根据自身的学术能力做选择，不要盲目自信。

3）谨慎选择"继续教育学院"。这种都不是统招生的学院，学生享受不了统招生资源，学院也没有高校师资力量扶持。甚至很多老师都是外聘的，教学质量根本没保障。