来看TA如何拿下康奈尔、莱斯、华盛顿圣路易斯等五所学校的全奖博士Offer

发布者：

分类：

2023-03-17

-
浏览

背景介绍

孩子当时已经在美国top40的院校就读本科，且成绩十分优秀，保持在3.8+，拿到了多个学期的dean‘s list，只是还没有太多科研的经历，也不知道要从何下手找到合适的科研项目；也还没有gre分数，甚至有一些担心gre考试；孩子当时自己有想读博士的想法，爸妈觉得一般但愿意支持鼓励孩子。

先鼓励孩子保证gpa的分数，同时建议孩子找到一些自己分数不错的、感兴趣的课程老师，尝试发邮件套磁，争取一些合适的科研机会；分享了gre的学习资料，安排了gre学习备考的大致时间规划、目标分数325+，3月春假可以进行首考，5月暑假二战，9月之后可以刷分。同时建议孩子硕博同时申请，按照博士的要求来准备科研、了解学校和项目，硕士作为争取名校的备选方案

分享了往年化学全奖博士录取的优秀案例，以此为目标，进行科研的准备、选校和套磁。

申请难点

一是GRE备考经受了诸多挑战，没有考出特别理想的成绩。

得知了学生的想法以及基本情况后，老师制定了相应的GRE学习计划，学生每天也严格执行，并在春假3月左右安排了首考。但因为校内学习压力重，科研项目遇到阻碍，再加上新冠肺炎影响考试延迟，导致学生的学习备考不断受到干扰。

老师一方面安慰鼓励学生，引导学生积极调整心态，另一方面也调整了每天GRE学习的计划，帮助学生减轻压力的同时保持良好的学习状态。到了暑假，学生拿到了315+的分数，这个分数距离申请TOP30学校的博士项目还是有些差距的，所以也积极帮助学生寻找不需要GRE成绩的学校。

二是初始科研背景弱，没有相关科研成果，并且没有明确的研究方向。

学生的科研经历在刚来的时候是一张白纸，因此老师鼓励学生大胆和本校教授联系，和教授表达自己对于继续深造学习的想法以及对教授科研方向的兴趣，主动沟通争取科研机会，并跟进学生的沟通进展，通过坚持不懈的沟通及争取，终于在暑期成功在本校找到了很有实力的实验室科研项目，这些科研项目在后来比较强有力地补充和提升和学生的科研背景，并且学生还取得了发表论文的机会。同时，老师也为学生提供了一些科研项目做备选安排。在这样的准备后，基本上确定了全部申请博士的选校方案。

三是对于如何找教授以及进行与教授的沟通没有任何想法和经验。

基于学生在这方面遇到的困难，我们团队凭借多年的申请经验，给学生提供了细致明确的指导，给学生提供了套词信的参考，帮助学生进行套词信的表达修改，并且跟进学生与每个教授的沟通进展，提供回复建议，帮助学生争取每一个可能的机会。

留学规划与提升

学生最初就有读博士的打算，但对于申请并没有十足的信心，对自己具体感兴趣的专业方向也没有确切想法。经历了一个多月的查校和选校沟通，老师带领学生找到了几个感兴趣方向的学校、项目和教授，并督促学生逐个项目进行了解确认，最终决定申请生物化学专业方向。老师和学生分享了往年化学全奖博士录取的优秀案例，以此为目标，进行科研的准备、选校，以及和教授的邮件沟通。但建议硕博同时申请，硕士作为争取名校的备选方案，同时根据教授邮件回复的结果帅选博士或者硕士的学校。

针对学生申请博士在研究方向上遇到的种种问题，赵老师采取的策略是鼓励学生跟本校教授多沟通，并且在即便没有确定科研方向的情况下，先指导学生完成初步的简历和初稿的个人陈述，来帮助学生梳理思路，确定自己的主申方向。

这一操作非常有帮助，迅速帮学生打开了思路，学生基于这些经历跟正在做科研的导师进行沟通，逐渐明确了自己未来的科研方向。在确定了一些学校范围之后，老师引导学生拟写了与教授的沟通信，并督促学生尽快在10月初完成首封沟通邮件的发送。

这个时间点是非常重要的，因为沟通结果对于定校及申请有很大的决定作用，学生也非常配合完成了发送。经过2-3周的邮件沟通，学生陆陆续续收到了一些效果不错的邮件回复，个别学校的录取意向非常明确，这给了学生和老师极大的信心去确定申请博士。

与教授邮件沟通的过程中，赵老师指导学生及时反馈，调整沟通策略，对有回复的教授积极准备面试。北京前途的老师也建议同学们早做准备早做科研，多给自己预留时间，多去尝试自己感兴趣的专业方向，提早确认自己感兴趣的课题方向，为博士申请与教授沟通预留时间，同时整个申请准备工作的针对性也能更强一些，在这样的努力和坚持沟通下，学生的邮件沟通取得了不少非常积极的回复。

基于教授回复的情况，学生定校开展的很顺利。因为化学博士的申请截止日期非常集中，基本都在12月1日，定校后仅有1个月的申请准备时间，但是给推荐人发送链接不能晚于1个月。所以11月1日，在定完学校后的第一时间，老师就指导学生火速开好网申，发送了链接，同时汇总好了文书要求，开始准备各个学校的文书和网申准备工作。

这个过程中，博士申请特别重要的环节在于网申里科研和导师的选择，包括文书中也需要根据已定方向和各个学校项目设置的不同进行针对性调整。

在这个阶段，赵老师充分挖掘学生背景中的细节、科研成果，以及本科阶段比较典型的课程经历和个性化经历，引导学生在终版简历中呈现自己有竞争力的科研和论文优势，个人陈述也充分展现学生的科研热情以及卓有成效的科研探索之路，并且在额外小文书中显示出学生争取学习资源让自己达成学术理想的特色经历，打造鲜明的个人竞争力。

在老师的指导和学生的高效配合下，申请提交过程顺利。在提交完成后，老师提醒学生继续跟进与教授的沟通，在充分的申请准备和积极的邮件沟通下，学生获得录取时间比较快：

12月9日莱斯大学就预先通知了录取，13日收到了offcial offer；

12月19日收获了圣路易斯华盛顿大学的录取；

12月24日康奈尔发来了全奖录取的offer；

后来又录取收获密歇根安娜堡大学及佐治亚理工大学的全奖offer！

学生和学生家长都非常开心！我们也为这位同学成功收获梦校博士全奖录取感到由衷的开心！