国际部学生不提交AP和SAT,托福不够90依然录取美本前50
- 原创
背景介绍
学生是一所普通高中国际班的学生，精力旺盛但是不愿意束缚在课堂上，经常和学管老师对着干。
申请难点
托福分数提升慢，家长频繁换机构上课但是效果一直不好。 AP考试成绩很差，
SAT成绩也不好
留学规划与提升
针对学生特点，我们首先跟家长学生约好了先稳住国际班里的GPA，然后提升托福和背景提升为重点，对于SAT和AP作为次重点来准备。家长一开始不太认可这种方式，认为应该像他同学一样同步准备，但是高一结束后家长发现确实孩子精力有限，成绩提升很慢，最终还是认可了我们的既定方案。 随着我们对学生了解的逐步加深，以及辅以更适合的留学规划，学生开始参与专业相关的背景提升活动，比如线下环境科研和线上定制化科研项目和论文。然而频繁更换托福机构和贪玩的个性让他后期的标化压力很大，整整一年的时间托福提升没有超过10分，高二结束都没法达到90分。随着学生背景提升活动日益完善，我们和家长学生进行了多次沟通和鼓励，并且在暑假之前就精准调整选校方案，把理工类突出的公立大学
作为申请重点，同时还要考虑到学生的学习能力和接受能力，按照凸显亮点的次序依次罗列选校次序。随着申请季的推进和学生背景的不断更新，我们把早申请EA批次作为重点突破，RD为补充（学生在10月之后没有再刷出来更高的托福成绩，定格在了87），但是因为学生对自己的认识和知识积累不断增加，在校的GPA达到了比较高的层次。文书在后期申请的时候可以说是最重要的材料之一，个人文书以及各种补充文书，后期申请老师帮学生反反复复地进行多稿修改，精益求精 ,可以说整个申请过程每个环节都是息息相关的，由我们帮助学生严格把关每个申请细节。经过前中后期老师以及学生和家长的通力配合，顺利的沟通与良好的过程助力学生成功地拿到了梦校的录取通知书。
