背景介绍
1、
牛津大学 交换学习（一年）
2、
北京大学，暑期课程
3、
四段数据分析相关实习经历
4、
2段科研经历
5、
两段助教经历
6、
学生服务中心辅导老师
7、
创办一份杂志并负责主要运营
申请难点
留学规划与提升
学生情况：H同学
本科院校：Brandeis University
本科专业：经济+应用数学GPA4.0；minor国际与全球研究GPA3.75
标化成绩：托福免 GRE：332
软性经历
1、牛津大学 交换学习（一年）
2、北京大学，暑期课程
3、四段数据分析相关实习经历
4、2段科研经历
5、两段助教经历
6、学生服务中心辅导老师
7、创办一份杂志并负责主要运营
H同学的申请申请经历，特别棒的证明了提前规划的重要作用。H同学虽然是在美国读书，但是最开始的语言并不是特别突出，本科申请的时候托福只有96，Sat1320的水平。到波士顿的第一个月甚至因为很难在课堂上和老师交流而非常沮丧。
但是H同学，包括孩子的家长特别配合，而且非常主动分享自己现在面对的问题。我们从大一开始，几乎每周都会有一次电话沟通会议，针对性的总结遇到的问题和应该改进的方法，如果最近一周没有什么事情发生，学生也回跟我们讨论最近的见闻，分享她的开心与不开心。这样我们很快就发现了孩子课程上的不适应。
并且给孩子在波士顿找到了补习老师，基本都是哈佛和mit在读的研究生，学生通过学长们的帮助很快克服了课程上的困难，并极大的提升了自己的学习能力，改进了更好的学习方法，这也为后续我们申请交换项目和去外校做助教支持提供了很好的支持。
另外孩子因为本科新生申请时为了追求大学的综合排名和部分的牺牲了专业，选了中国学生最常见的经济专业，但是考虑到为了的升学和就业，以及学生本身优秀的数学天赋，在大一和大二我们都特别注意通识课程的选课，大二就加入了第二专业应用数学。
同时为了弥补计算机相关背景的劣势，在数学专业学习的基础上，通过一些网课平台，我们再大二之前帮学生完成了计算机语言的基础搭建，包括C语言（1年）Java（2年）Python（2年）
大二之后我们的简历上就技能部分就比较客观，开始申请数据相关实习。
先做北京一家小型咨询公司数据分析师的远程实习
然后进入两家在美国资产管理公司做数据分析
之后是大型战略咨询公司的实习。
大三到大四期间补充了两段研究经历
申请时基本所有学校都是第一轮提交，最终录取也超人预期，拿到了金融和金融工程的著名项目普林斯顿大学的录取。
其实回想规划三年的点点滴滴，H同学其实做的每一件事都是大部分学生都可以做到的。不管是找学长来快速适应美国的学习节奏，通过校外的补课来保证高的GPA成绩，利用高GPA的成绩单来申请助教工作，通过网课来弥补计算机课程，还是找资源做实习或科研的项目，都是相对比较常见的资源，每个学生都有机会得到。
但却不是每个学生都能随时审视自己的问题，找不足，找方法。聚沙可成塔，积水可成泊，困难的永远是勇敢迈出第一步！
