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学生背景：
学校：合肥市普通高中
多邻国：120分
无SAT / 无AP
申请专业：
1 psychology心理学
2 undecided不定专业
录取院校：
1 University of California--Davis（排名28）
2 University of California--Irvine（排名33）
3 Rutgers University--New Brunswick（排名40）
4 The Ohio State University（排名43）
背景分析：
学生找到我们时，已经在国内的一所一本院校就读大一年级了，虽然院校很好，但由于专业是被调剂的，并没有录取到学生喜欢的专业（心理学），加上学生对留学一直都很向往，尤其特别喜欢美国的加州，因此，决定及时止损，立刻调整赛道，以高中生身份重新申请美国大学。当时已经是2023年的10月底，距离美国大学的常规申请截止日期仅剩余2个月时间（对于申请11月30日截止的加州院校来说，仅剩余一个月时间），时间非常紧张，因此我们建议学生立刻先以语言考试为主，但当时临期的雅思/托福考位已经全部满位了，所以我们让学生转战到多邻国，好在学生的英语基础很好，经过迅速且集中的备考、并连续参加了三次多邻国考试之后，学生顺利考出了120分的成绩，达到了我们的申请最低要求。
选校制胜因素：
首先，学生非常喜欢加州，因此我们的申请重点也主要是放在加州的院校上，经过对学生背景的分析，我们选择了三所加州体系的院校：UCD/UCI/UCSB（目前已经收到UCD和UCI的offer，UCSB暂未放榜，期待录取）；其次，我们考虑到学生想读心理学专业，因此我们也结合心理学的专业排名，为学生选出了专业强校，比如：纽约州立石溪、罗格斯大学、明尼苏达大学双城分校等。在为学生选校时，我们也综合考虑了往年的选校经验，比如哪些院校对普高学生友好、哪些院校可以接受补送标化成绩等等因素，最终确定出了11所申请院校，截止目前，学生已经收到7所院校的offer，虽然过程中很辛苦，但所有的付出都是值得的，恭喜何同学！
文书制胜因素：
因为学生首先确定申请的是加州院校，在活动列表和4篇文书都没有敲定的前提下，我们必须加快节奏。针对学生活动的挖掘，我们通过跟学生电话一个个分析美国本科申请“活动类别”，启发学生回忆曾经参加过的活动，并注意挖掘学生在活动过程中的细节。（此步骤也为接下来的加州文书奠定了基础。）
加州文书因为需要从固定的8个题目中选择4个，因此文书量非常大。为了提高效率，我们重点帮助学生分析了每个题目适合她的素材，该如何描述这些素材，该如何将平淡的素材生动化、以及该如何升华立意。同时，结合之前帮学生整理活动列表时沟通的细节，在文书书写过程中，及时增补，最终用一个月不到的时间，完善了4篇加州文书。
而丰富的加州文书素材，也为之后common主文书的写作奠定了基础。我们从加州文书中提取故事主线，并思考该如何将两个看似没有关联的故事连贯起来，进而突出学生本人的立体形象。Common系统的主文书可以说是水到渠成啦！
稍后会有顾问老师反馈评估结果