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《2023中国留学白皮书》
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OVERSEAS STUDY
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恭喜合肥高中国际部同学收获伊利诺伊香槟大学录取
背景介绍
学生姓名：Z同学
申请性质（直申/转学）：直申
在读院校：合肥某高中国际部
均分：4.21
语言成绩：托福 109
录取院校：俄亥俄州立大学、伊利诺伊香槟大学、普渡大学-西拉法叶、宾州州立大学帕克分校、华盛顿大学、加州大学戴维斯分校、加州大学欧文分校
录取专业：理科不定/计算机科学/物理学
申请难点
TOEFL出分时间非常靠后，距离美本申请大规模截止仅剩1个月，给选校和申请工作带来极大难度；刚签约时已经高二了，但背景活动非常匮乏。
学生在对专业的认知有限且缺乏统一的活动背景，在经过和家长沟通后，选择专业方向的差异化申请。
留学规划与提升
初见Z同学时已经高二接近尾声，此时标化迟迟未出分，课外活动背景几乎一片空白，妈妈是非常焦虑的，不过学生的心态比较平稳，不急不躁。首次面谈时对Z同学的学习情况、个人优劣势、兴趣爱好、家长诉求等做了更多充分了解后，为学生精准规划了短时间内能出成果，并且具备一定含金量的背提产品。Z同学当时已获得过一些竞赛小奖，为了进一步提升含金量，我们推荐参加了获奖率相对较高的跨学科竞赛iGEM。公益方面，结合未来申请专业和过往经历，指导学生参加菁英学堂的“保护水资源”的课题，打造“关注环境保护”的申请形象。为了帮助学生加深对申请专业的理解，体现在专业领域的深挖，建议Z同学和海外大学导师做一段科研并产出英文论文。针对Z同学标化急需出分的现状，我们把各项活动分开来展开，合理安排时间，整体节奏是Z同学能够适应的状态，让他尽可能的软性硬性活动兼顾。
难点1：因为对申请过程的不了解，家长会有一定的焦虑，而且对于一些细节性的问题，问题会比较多。
解决途径：
因为现在信息接受的方式有很多，家长会经常刷小红书等。看到自己不知道的信息，会产生疑问，进而导致焦虑。因此，在整个申请过程中，帮助家长答疑，以及安抚家长情绪是很重要的工作。而且答疑的过程，也是对自己专业度的考验。
难点2：选校过程中，家长对申请专业非常纠结，需要反复解释美本专业选择的特殊性 。
解决途径：
家长的亲戚居住在美国，选校时，对我们推荐申请的院校和专业，会逐一和亲戚核准。家里整体是轻学校重专业，希望申请理工科非常强势的大学。在多番耐心的解释下，家长最终完全接受了我们的选校方案。整个选校过程中，学生没有太多想法，家长参与度很高。
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