年级部同学长线规划收获加州大学欧文分校录取

此外，学生参与的新东方的菁英学堂项目根据其自身兴趣，为X同学量身定制了公益项目并手把手地指导其进行活动的落地，为其提供了参与公益活动的丰富素材。在公益活动辅导老师的协助下，X同学全程参与和完成了公益视频的故事编撰、演员安排、视频录制和编辑，包括最后在网络上进行宣传，以扩大该项活动的影响力以努力提升社会对盲人群体的关注度。这也充分展现了X同学对社会弱势群体的关注以及努力为弱势群体发声的社会服务意识。

留学规划与提升

由于是年级部学生，因此学生参与的活动相对是比较有限的，因此，作为学生的中期老师，为学生规划好时间和重点任务，让学生少走甚至不走弯路，利用一切可利用的时间和资源，挖掘学生自带的特色，用最少的时间提高最大的效率，最终获得理想的录取结果，这就是中期老师存在的最大意义了。以此为指引，中期老师结合学生的兴趣，为其规划了下面一系列活动：

新东方菁英学堂——盲人生活的一天公益视频；视障公益节目策划/编剧

农村学校支教

新东方商赛

在活动的支撑下，学生关注社会弱势群体这一形象得以更为丰满。规划老师在为学生选校时，先带学生充分了解各个院校的申请截止日期（包括ED/EA/RD以及我们应该如何善用这些截止日期以提高自己被录取的几率），然后带学生详细梳理了目标院校的优势、劣势、适合学生的点、推荐理由以及不推荐理由等等，做到了院校特色和学生背景的整体结合。

学生在跟外教老师进行深入的头脑风暴后，外教老师发现其是一个愿意“打破常规的人”、“总是渴望为人们做些什么”，以及“想了解人们在某些情况下是如何思考和做出决定的”，建议其将爱思考作为其创作的基础。经过梳理，我们决定将各种不同意见作为整篇文章的hook，引出生活中他认为应该改变的东西——那就是周边人们对金钱、权力等的过分关注。在文书中他充分描述了他所观察到的以及他的思考，同时，不局限于其自身，深入讨论了这种社会现象给人们生活中其他领域带来的影响。

在正文中，学生融入了自身的家庭经历，分享了成长中的细节故事。同时，结合自己的兴趣和活动，引入对艺术和美的理解，点出人们在过于关注竞争的同时，往往忽略了或者没有足够的时间来观察和感悟生活的美妙。文章最后，我们升华了文章主题，提出如何才能改变当前的社会现状，怎样改变目前的社会结构以推动其他人停止专注于金钱和权力？是通过学校教学吗？是通过媒体宣传吗？在已经明确表达了人们专注于金钱和权力其实并非可取的观点后，学生在这里针对这个问题给出了自己的合理的解决方案。