美本转学录取密歇根安娜堡大学和北卡教堂山大学
- 原创
背景介绍
本科是美国的
俄亥俄大学，大二的时候转学申请TOP30院校，成功录取密歇根安娜堡大学和北卡教堂山大学，托福109，GPA3.97，学生个性独立，对于申请有自己的理解，执行力也不错，能够按时完成任务
申请难点
根据学生申请新生时候的活动列表，重新梳理活动内容，更具体的描述学生参与活动期间所做所学。针对申请学校DDL紧凑（2月15日，3月15日），尤其是2月15日赶上了中国的春节，因此对于时间的节点把握都要提前。比如说，学校材料的邮寄，找教授写推荐信等。
留学规划与提升
第一接触S同学的时候，是跟妈妈进行的沟通。因为对于本科申请院校排名和学校整体不是非常满意，加上疫情影响读了一年的网课，使得S同学的
本科留学生涯的第一年十分煎熬。尤其是了解到孩子托福94分的情况才去到了OSU以及本科阶段升学的一段不愉快的经历后，第一个反应就是一定要帮助这个好强的女生冲击前三十的院校。在和学生本人经过深度的交流和头脑风暴后，确定了大概的录取方向和院校。密歇根安娜堡 纽约大学，南加大学等基本以前三十排名的学校为主。在梳理背景时候发现，虽然想申请商科，但是相关的商科的竞赛和软性实力积累的十分有限，从这方面入手帮助学生增加了商赛的相关经历和公益活动之后。对文书的书写思路和素材有了全新的认识。最后在跟后期文书老师的全力帮助和配合下，获得了密歇根安娜堡等大学的录取。
院校解读
留学方案
主文书: 因为转学的文书量非常大，一些名校除了要求完成7选1的common主文书，还需要完成转学主文书和附加文书。因此，考虑到学生之前申请过新生，且申请新生的学校和转学的学校之间没有重合，果断采用了新生时候的文书（但也只是保留的文书素材），与此同时，指导学生完成转学主文书初稿（重点放在学生每个时间点决定，以及从高中毕业后到大学这段期间获得的成长。） 附加文书：转学的附加文书由于文书量比较大，且学生申请的学校DDL比较集中（2月15日和3月15日），因此，很多准备工作都要提前完成，比如说转学需要的college report，mid-year report都需要学生找OSU的advisor和professor协助完成。为了给学生留出充足的时间，文书老师提前整理好每个学校的所需材料，并多次语音跟学生确认进展。同时，在指导学生完成各个学校转学的附加文书时，也能够及时指出学生文书中存在的不足并协助学生修改。
