内秀女孩如何斩获宋氏姐妹曾就读的贵族女高-新东方前途出国

 该同学的整个规划和申请过程其实是比较仓促的，前期学生父母比较纠结到底要不要送孩子去美国，错过了标化考试的时间。签约之后，鉴于学生没有标化成绩且在读学校学业压力大，前期老师给学生规划的是选择申请阶段不要求提供标化成绩，等拿到offer之后再补考标化。这样安排可以最大程度的减少学生的压力，重心放在学业和面试上。在与学生头脑风暴及面试辅导过程中，后期老师发现柯睿同学其实非常有自己独立的想法，很多时候提出来的观念和父母老师并不相同。抓住这一点，后期老师在梳理完面试问题之后，着重启发学生独立思考，鼓励学生提出自己的观点。由于学生最初规划的全部都是现场面试，后期老师在面试辅导过程中穿插面试礼仪讲解，力求将学生的面试状态调整到最佳。

 由于申请的是合作院校，用的是学校独立的系统，每个学校申请文书都不一样，这样极大的增加了后期老师和学生的文书压力。在此情况下，后期老师首先就个人背景、学习情况、家庭背景、性格特点、兴趣爱好等方面跟学生进行头脑风暴，梳理出个人特质，然后指导学生写出一篇全面的自我介绍，发给每个学校，用来展示学生的个人形象。其次，再收集完所有学校的文书题目之后，后期老师根据头脑风暴面谈的结果整理出部分文书内容，再发给学生进行补充完整。如此，每篇文书都充满着学生的特色，保证原创思维。鉴于学生艺术表演经历丰富且获奖较多，后期老师帮助学生整理了简历并指导学生录制表演视频，直观展示艺术特长。

由于学生极其热爱声乐舞蹈艺术，在理科方面稍弱，家长想让孩子打破性别思维，多多接触体育及理工项目，因此主要为孩子选择女校，想让孩子在女校环境中多多磨炼理科思维及动手能力。