如何斩获威斯康辛麦迪逊分校-新东方前途出国

 该同学是国际班的学生，高一的时候加入了前途出国的计划当中，学生和家长都比较随和，学生热爱足球，踢球也是他学习解压的一种方式，高一和高二的早申期间分数一点一点往上突破，根据不同的时间节点出来的分数，再结合送分时间的把握，合理定出一部分学校，后面在最后关头达到了约100的托福分数，再定一部分学校。我们在高一二期间也是规划了志领计划的相关活动，给学生做素材的补充。T同学是明确的理工科方向，在早申期间拿到一定稳定录取后，我们的定校采取了冲刺适中和保底的方式，结合了新东方的大数据库定位了学校范围，高二下学期按照我们老师的安排逐一完成申请材料构思创作等内容，最终凭借着合理规划和自身努力，拿到了众多学校的录取。

 该同学是一个热爱足球且非常自信的学生。文案老师再跟学生初次沟通文书细节时，就敏锐的抓住了这一特点，鼓励他展现自己的这一特性。同时，将这一特质，融入common主文书的故事中，树立了主文书要充分展现其“自信，有领导力”这一中心思想。主文书初稿就完成了，但文案老师继续鼓励学生去推敲细节，最终经过几稿修改后，终于定稿。有了一个良好的开端，接下来的申请材料创作都是比较顺利的。

相比文书，学生更重要的问题在于考出满意的那场sat没有essay的成绩（加州学校必须有essay）。文案老师发现这一问题后，及时的跟定校顾问反应这一问题，定校顾问知道后，立即给出了解决方案。为后期学生加州的申请，奠定了基础。 

最后学生拿到了UF，OSU,科罗拉多博尔德，罗格斯，UCSB,UCI,UCD，UCSC,威斯康辛麦迪逊的录取。 

学生感言： 

在新东方的申请让我获益良多。我在申请中更加深刻而又全面的认识了自己。并且更加清晰的认识了美国的大学。并且我在申请过程中成功申请到了自己心仪的大学，我想这样的成功这离不开新东方老师的帮助,他们一遍又一遍的润色我的文书.对于我活动,以及奖项甄选,最终帮助我申请到了自己所期望的大学. 

在新东方老师的帮助下，我能够站在学校的角度思考问题，比如威斯康星我就考虑到这是一个凝聚力很强的一个学校。我提到我想融入这个集体。学习他们的文化，最后提到在它们这样的文化下更好学习。