华盛顿大学西雅图分校录取-新东方前途出国

 因为有亲戚家孩子在国际班就读，T同学爸爸很早就开始研究留学了。在反复了解和对比之后，他选择了让孩子去普通高中的年级部就读，目的是为了腾时间出来给孩子腾出标化考试大关。孩子的语言功底不错，托福考试方面一直有稳步提升，到了申请季正式拉开帷幕的那个暑假前，也就是4月份，他已经考出了托福104分的成绩，SAT5月的考试分数也正待出分。按照顾问老师预先设定好的规划，T同学将在6月份就读美国大学，上夏校课程（学分），一是可以让其提前感受美国大学的学习，二是通过学分夏校来为其即将开展的本科申请提升软实力，三是可以参加8月场的SAT考试。

在去就读夏校前，后期老师就约了T同学来面谈文书和申请材料事宜，希望在其去美国前就能够了解自己的申请过程，这样在去读夏校后也能够有的放矢。按照计划，他应该会在夏校期间拿到不错的GPA，课上也积极表现，课下经常与老师互动，这样可以拿到老师的推荐信。但是出乎意料的是，出发前雄心勃勃的T同学在正式开始上课后，信心遭到了打击。一方面，由于他没有接受我们的建议，不要选择计算机等相对学习难度较大的课程，所以在听课方面遇到了很大的挑战，也就是听不懂课；另一方面，他发现身边来参加夏校的同学都异常优秀，很多来自北上广的同学之前甚至都有接触过计算机方面的相关课程，所以已经有了一定的学习基础。在这种情况下，我们一边安抚T同学尽力做好预习和复习工作，同时也建议他可以跟学校沟通是否可以及时换课或者调整最后考试的评分方式，以将这种不利情况可能带来的危害尽可能降到最低。最后，由于种种原因，这门课他拿到一个不是很理想的分数。 

 再三权衡以及与T爸爸和孩子商量后，我们决定在申请过程中不提及夏校的经历。同时，T爸爸表示夏校加上5月和8月的sat出分都不理想，孩子现在心理上有些受冲击，觉得自己的实力如此，便决定不再考SAT了，跟家长沟通后，爸爸表示也不希望给孩子太大的压力。这样的情况下，我们决定在现有的材料基础上做到最好。跟学生反复头脑风暴后，我们决定抓住其最与众不同的标签-父亲是陈氏太极拳第十二代传人，利用其喜爱太极拳和武术这一点，凸显其与其他中国普通高中生的区别以及自己“守旧”的一面。同时，在文书中，我们利用其对中国传统父母对孩子使用计算机玩游戏的态度来展现其独立思考的能力，体现其“维新”的另一面与批判主义精神。最终，帮助其在早申阶段便拿到宾州州立主校区以“五校联盟之一”的麻省大学阿姆赫斯特大学的录取并成功获得12000美金奖学金。

T同学非常喜欢麻省大学阿姆赫斯特大学，因此在获得录取后，立即决定去这所学校就读。出乎意料的是，在华盛顿大学西雅图分校放榜后，并未直接将T同学的申请拒绝，而是把他放在了等待席位。而同时申请的很多比T同学分数都要高的学生则直接被拒了。由于很早的时候T同学就说过这所学校是他的dream school，因此有一点希望我们都不想放弃。我们鼓励T同学以love letter的形式来向学校展示自己对他们的热情以及在提交申请后自己一直以来的进步。最终，不负众望，我们将修改后的求爱信发给学校后，在waitlist的放榜日，学校如愿给我们发来了录取信！