升学不止高考，普高学子狂揽TOP28 UCSD等5所美国名校offer，迎接广阔未来！
- 原创
背景介绍
◆ 加州伯克利教授数学科研项目；
◆ 英语舞台剧演出；
◆ 校内社会研究性学习组长；
◆ 徒步活动组长；
◆ 多项志愿者活动
申请难点
留学规划与提升
初次认识Y霏和Y霏妈妈，是在一次美本录取分享会上。感觉到Y霏妈妈是一个对于孩子的教育很用心，很负责的妈妈。她听讲座非常的认真，也在讲座后跟我沟通了很多。
比如关于孩子的个人特色：孩子是很有艺术天赋的，唱歌很不错（特别是唱闽南语歌曲），参与很多歌唱比赛和表演，学校成绩也很好...他们美国和香港都想申请，不知道该如何选择到底走哪条路径。
我就跟妈妈说，其实采用美国的升学体系，既可以申请美国也可以申请香港，并且美国的考试体系都是不用一考定终身的，都有多次考试的机会。比港澳联考（孩子是港籍），艺术生考试都会相对更人性化一些。并且美国也很看重孩子的综合素养，孩子的这些艺术特质也是可以充分在升学时发挥作用的。
Y霏个人也觉得这条路径很适合她，把美国和香港同时申请，哪边录取的好，最终再决定去哪里，双保险，两条腿走路，会更稳妥。就这样，我们就开始了马拉松似的规划准备之路。
在这个过程中，也并不是一帆风顺的。一开始Y霏接触托福的学习，比课内的英语难度大很多，会有点吃力，Y霏妈妈也会比较焦虑，担心给孩子选错了路，但又不敢在孩子面前表现出来。
我们就会通电话，面谈，一起来找解决方案，帮助Y霏提分和出分；在选择专业的时候，也是既要考虑孩子的兴趣点，又要结合未来的就业走向，录取难度。
不过好在经过多次的沟通，交流，Y霏也慢慢适应了托福的学习规律，成功考出了满意的分数，在规划上也找准了自己的方向，就更加笃定的在留学的路上坚持。
最终，Y霏收获了美国和香港两边的非常多优质大学的录取。回顾这段经历，非常难忘，祝贺Y霏，为Y霏的成功升学感到无比的开心！
中期老师说：
Y霏的个人特质非常突出，作为一名理科女生，却拥有着中国舞、钢琴、声乐、舞台剧等等琳琅满目的艺术特长，都是超过十年的积累和坚持，这是非常不容易的，也是她个人非常突出的亮点。
同时Y霏有着很好的校内成绩及校内活动，虽然是普高体系，但整体的人物画像还是非常讨喜的。所以在规划中，只要Y霏的标化能如期出分，对她的申请一直是抱有期待的。
在专业的选择上，Y霏一开始不是特别清晰，最初倾向生物，但是生物的竞赛难度太高，也没有真正生物方面的探索。由于数学能力也不错，所以我们最后定在数学方向，也方便日后有更为确定的专业，可以顺利衔接转专业。
确定专业目标后，补充了数学相关竞赛和科研，积累一定的学术成果。最后在托福104、SAT1450、AP3门这个还不错但是冲 刺TOP30还是有些欠缺的标化成绩下，我们依然定位冲 刺TOP30保TOP40的公立大学申请，并成功拿下多个offer，恭喜Y霏！
文书 指导老师说：
林同学不仅才艺出众，拥有中国舞、钢琴、声乐和主持等多项技能，还有领导力。
在与林同学的初次交流中，我就被她丰富的才艺经历所吸引。每一项才艺都是她多年努力和坚持的结晶，展现出了她对艺术的热爱和追求。
然而，她并没有止步于此，而是将这份执着和毅力延伸到了学术领域。她积极参与数学科研，参加欧几里得竞赛，展现出了对理科的浓厚兴趣和扎实基础。
在文书准备的过程中，我们深入探讨了林同学的成长经历和个人特点。她提到，在追求理科的道路上，她曾遇到了不少偏见和质疑。然而，她并没有被这些困难所打倒，而是选择迎难而上，用自己的努力和成绩来回应这些质疑。
更令人钦佩的是，林同学还积极发挥领导力，带领周围的女生一起努力，帮助她们克服对数理的恐惧和不自信，共同追求学术上的进步和成长。
基于这些讨论和思考，我们决定将文书的重点放在学生所做出的努力和影响力上。我们强调了她在艺术方面的成就，同时也突出了她在理科领域的坚持和突破。更重要的是，我们通过具体的事例和生动的描述，展现了她是如何通过自己的努力和行动，影响了周围的女生，帮助她们建立自信，追求自己的梦想。
现在，林同学已经拿到了不少学校的offer，我衷心祝愿她在未来的学习生活中能够继续保持这份热情和毅力，不断追求自己的梦想。
学生说：
确定留学申请后，花费了一年多的时间在出分上，中间穿插着做活动，总体上时间有些紧张，因为标化出分速度和成绩比较不理想，将更多时间和重点放在了出分上，导致没有更多关于专业和未来方向的活动，只参加了欧几里得竞赛，以及一篇论文活动，不过这些活动与我专业选择上匹配度较高，我认为对于我申请方向的定位和帮助也不小。
我个人认为因为英语基础的薄弱，导致标化出分的过程比较长也比较煎熬，并且出分战线的拉长导致学习容易出现疲惫感，尤其是23年暑期sat二战的备考，以及9-11月份托福最后出分的备考，因为时间跨度长，出分压力大，我对于学习的积极性相比之前较差，对于出分也有一定的负面影响。
好在学管老师的督促下对于词汇有了一定的积累，并且学习了老师教授的做题技巧，在进行了不断的查缺补漏和各种有针对性的训练与大量的练习，以及老师与我及时的、频繁的交流我学习情况以及心理压力，在一定程度上舒缓我的压力，使得最后顺利出分。
在选校的过程中对于自己定位不清晰，对于专业选择的方面也比较模糊，在结合自身情况和意愿以及顾问老师的分析和建议下完成了最终择校，也为成功申请奠定下了重要的基础。
在撰写主文书初期，我对其没有具体的以及很深的理解与思路，为此，文书老师帮忙列举了各种方面和不同维度的问题，不断引导我的回忆与思考，再结合我个人特点以及所选专业整理出来，提炼中心思想，帮助我找到主文书的主心骨，为最后文书顺利完成做好了充分准备。
在主文书书写过程中，也遇到了些难点，例如结构及逻辑不清晰，重点无法突出，语言较生硬，表述不清，内容过于冗长等。在此过程中，文书老师对于修改提出了很多意见，在我原有文书的基础上做出调整以及润色。
在最初书写各个学校小文书关于why school时，遇到了一些小问题，例如对于与自己匹配专业具体项目及专业老师了解不深，并且对于学校某些活动和社团不了解，导致一开始会花费大量时间在浏览学校官网上，在文书老师的帮助，修改，以及建议下，也得以顺利完成，不过根据经验以及自己总结出的模版，在写后面几所学校的文书中，这个问题也顺利得到解决。
家长说：
孩子在体制内高中就读，在高一结束时暑假结尾有了留学的念头，在泉州新东方中心听了一场留学讲座，就决定来来厦门校区进行更深入的了解与规划，在厦门在前途老师和精英计划老师细心地规划和讲解一下，参加集训一个星期后托福成绩测试并顺利进入精英计划。
因为孩子早期没规划出国留学也一直在体制内学校就读，即使英语成绩在学校还算满意，但进入精英计划系统学习后才发现孩子的英语基础并不夯实。精英计划的老师们非常用心，常常根据孩子的学习情况进行教学策略的调整，学管老师也时时跟进，保证课程，练习与模考的数量与质量，并积极与我们保持联系以极时反馈孩子的学习进度。
在整个学习与申请的过程中，作为家长，会时常担心孩子出分的进度和结果，也会怀疑自己是否没认真了解清楚放弃了高考和港澳联考等等疑虑，前途的老师们也是不断跟进出分以及申请进度，与我们保持积极有效的沟通，并及时解答疑惑。
非常感谢在精英计划的老师及前途老师团队的帮助下收获了多份满意的offer。大学后，希望她能一如既往的保持学习的热情，开心学习，成就梦想！
