学生原本打算要去法国继续学习电影，之前委托了一个北京的机构，经过两年的法语学习，最终面签一直没有通过，在第二次面签的时候又委托了一个机构同声传译，结果面签之后接到一个电话，告诫他之后不要这样了。其实我和学生还有学生家长在咨询初期就沟通过，家长觉得北京的机构是专门做法国，应该会更专业，结果并不如人意。
后来再次找到我，主要是看学生还有没有可能继续面签去法国。我很理解学生的求学心切，加上面签的遗憾，但是这个时候我们真的不适合继续坚持法国了，如果语言不好被拒签，我们可以加强语言水平，如果学校规划不合理，我们可以修改求学的方案，但是这种行为被对方知晓，可能我们已经进了高教署的黑名单，加上学生因为疫情和拒签的原因，毕业两年了，我们还要不要冒着第三次被拒签的原因继续走法国呢？于是我和家长提出了爱尔兰的方案。
提出爱尔兰原因有三，一是爱尔兰的硕士是一年制，我们可以尽快获得一个硕士学位，如果我们还想去法国，可以去法国读博呀，另外一个原因就是签证，爱尔兰的签证政策很友好，学生和家长不用担心拒签，最后就是申请的难度相对简单，学生如果真的考虑爱尔兰，是放弃了学习了两年的法语重新捡起英语，并且我们只有半年的学习时间，但是申请的时候我们是不需要雅思成绩的，所以我们先拿录取，学生只管努力学习英语。
最终我们拿到了都柏林国立的录取，爱尔兰是承认多邻国成绩的，我们在三次英语考试之后，考出了等同于6分的英语成绩，上完四周语言班之后，我们顺利入学，开启了爱尔兰留学之旅。
其实经历过一些波折不是坏事，在去爱尔兰之前，学生告诉我：“王老师，我有个读博的想法，通过这件事我也了解了自己，我的性格不擅长和人打交道，不如沉下心学习，以后做研究也好当老师也好，应该是更适合我。”我真的很开心他的变化，也很欣慰他能通过留学更加明确了自己的方向。
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