放弃南开大学,GAP一年,申请UCLA-新东方前途出国

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    放弃南开大学,GAP一年,申请UCLA

    • 美国本科
    • 录取院校:UCLA
    • 录取专业:不定
    • 语言成绩110
    • GPA90+
    • 毕业院校天津新华中学
    背景介绍
    申请难点
    留学规划与提升
     

    初次见到这位同学已经是九月份了。当时他只有托福109的成绩,而没有SAT成绩。因此,没有办法申请任何EA ED的学校。但是因为学生是从七月开始动手准备出国的, 在短短两个月的时间就已经拿到了如此高的托福成绩,使得我们对学生给予众望,将他定为准高端的学生。他最先需要申请的学校就是UC系统和UIUC这类十一月底,十二月一截止的学校,但是学生在那个阶段还有许多试要考。我只能尽量减少与学生的见面次数。但是学生坚持自己完成全部的申请写作。这让我惊讶又欣赏。而之后学生超强的执行力也让我坚信只有前三十的名校才足以与他的能力相配。而在之后三个月的申请中,我彻底被这位高分能力强的学生征服。无论多忙,他都能高质量的,准时交他的文书。在每次修改过程中,他也会提出自己的建议。在这三个月中我和这位同学配合共计完成三十多篇文书。无数次的修改。其实,他的分数不是最高的,但是他让我确信他的能力是最强的。似乎无论多难的事,只要他答应,都能保质保量的完成。


    而也是因为充分相信学生的能力,在学生提出不把UIUC列入我们的选校表,自己申请的时候。我和前期老师都觉得没有任何问题。但是最后的结果让我们都很惊讶。UIUC落榜。后来我们分析原因,还是因为学生选择的BIOENGINEERING 太难了。除了惊讶,这个时候还有担心。到了二月中旬,很多学生都已经拿到了录取了,甚至是多个OFFER了。而这位同学一个录取都还没有。加上他又是我们非常非常看重且期待的学生,每一天的等待对于我们来说都是一种煎熬。我们也尝试跟UIUC申请复议。给其他的学校发LOVE LETTER。但也都以无果告终。而在这个时候UCLA发信要求学生做DUOLINGO测试。这个时候我们觉得这是一个非常好的信号。这么多的申请者中只有这位同学和另一个高分学校收到了学校的考试邀请。但是开心没有几天,UCI放了一波早录取。同样是托福110但是SAT只有1470的学生拿到了HONOR PROGRAM 的早录取。而这位同学还是没有录取。这时候我的心里真的是非常的恐慌。而这远远没有结束,后续申请的高端名校,芝加哥大学弗吉尼亚大学,WUSL, RICE陆续发来拒信。学生也从最初的平静到有一些些失望。但令人非常感动的是,这位同学还会主动安慰自己也安慰我们说这些学校本来就是冲刺的,不录也没什么。他越是这样懂事,我们就越是希望他可以中一个高排位的学校。终于,在我们焦急的等待与祈祷中,UCLA发来录取信。而学生也以一句终于高中了,释放了自己的压力。

     

     

     

     

    院校解读
    留学方案
    案例分析
     


    这位学生因为其在高中阶段的优秀表现拿到了南开大学的早录取。但是在去上课的过程中,他发现自己并不喜欢这个学校,因此决定出国留学。而这个时候已经是六月了。尽管相比于其他早规划的学生来说,他有明显的劣势,加上时间紧,其实学生面对的压力很大。后来距学生自己的描述,在刚开始准备TOEFL的时候,他也就是80多的托福水平,但是通过两个月密集的学习,他就能在第一次考试的时候考到109。我们寄予厚望的同时也有很大的压力。本来学生在中国录到的大学就很不错,在申请美国的学校的时候,就会眼界比较高。而在我拿到学生的选校后,也确实看到了除了三所保底院校之外其余都是美本前二十前三十的名校。对于风险的问题,提前也有跟学生沟通过,学生表示,他非常清楚这样选校可能会造成手里拿不到几个offer的局面,但是只要有一个自己喜欢的就是成功,也让我不要有太大的压力。


    这位同学的申请有成功也有很多遗憾,比如我经常会想如果他如果有个ED1 的学校是不是可以冲的更高。再如他最让我欣赏的自制力,执行力很难在文书和申请中淋漓至尽的展现出来。

    而成功在于,我们在最短的时间内,达到我们所能达到的最好的结果。也让孩子进入了他的梦校之一。
    这位同学有明显的优势,有说服力的标化成绩,丰富的活动和竞赛。在高中阶段,他参加了多个竞赛,也获得了不错的名次。

    但同时,他也有一定的短板,学生准备时间短,口语弱。托福口语单项只有22分。学生不敢参加面试,怕反而会减分。另外,学生在申请阶段偏向生物医学方向,我们选择的也都是这类学校比较高的学校,因此难度也非常的大。
    而他能成功录取UCLA,除了他的标化成绩还有另外两个方面的原因:1. 最后的duolinggo测试 99%的正确率 2. 文书展现出学生的全面能力。今年UC文书改为四篇,这四篇我们通过不同方面展示学生的创造力, 社会责任心。领导力以及学习能力。同时,这四篇文书中的三篇故事都有或多或少的创新能力的体现。
    如果我是AO也会喜欢这样一位有这多种技能,全面的学生。

     

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