规范使用AI工具：复旦新规下的本科毕业论文撰写新挑战

新规明确指出，学生若违反相关规定使用AI工具，将视情节轻重给予不同的处理，包括纳入本科毕业论文（设计）考核成绩、不准答辩、取消合格成绩等。若构成学术不端（不当）行为，还将按照相关校纪校规给予纪律处分、取消学位申请资格、撤销学位等严厉处理。这里的“AI工具”特指以ChatGPT为代表的生成式人工智能，这类技术能够自主生成内容，广泛应用于文本生成、图像生成等领域，能够迅速完成各种文字撰写任务。

随着人工智能技术的快速发展，AI的使用已经逐渐融入大学生的日常生活。一项针对本科生使用生成式人工智能情况的调查显示，超过半数的本科生会在课程学习和科研活动中使用这类工具，包括辅助完成课程作业、写作、修改论文或报告等。然而，在没有相应手段规范的情况下，AI的滥用也引发了一系列乱象。

在各大平台上搜索“AI论文代写”，可以轻松找到各种教程和广告，它们声称能够迅速生成高质量的论文，甚至保证原创性和查重率。对于面临多重学业压力的大学生来说，利用AI辅助完成毕业论文似乎成了一个节省时间和精力的“捷径”。然而，这种滥用AI的行为不仅可能导致学术不端，还可能让毕业论文这一重要的人才培养环节失去意义。

事实上，AI生成的学术内容并不一定靠谱。有研究发现，AI会自行编造不存在的参考文献，甚至编造临床数据来支持特定的结论。此外，AI生成的文本往往缺乏深度和创新性，存在大量重复且言之无物的内容。这些问题都使得AI在学术领域的应用充满了争议。

为了应对AI滥用带来的问题，国家已经率先出手。2024年4月26日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议通过了《中华人民共和国学位法》，明确规定学位论文或者实践成果被认定为存在代写、剽窃、伪造等学术不端行为的，将不授予学位或者撤销学位。同时，各高校也出台了相关规定，引入了AIGC检测，将AI率作为查重率之后的另一个重要指标。

那么，大学生们为何还要冒着风险使用AI辅助撰写论文呢？这背后有着复杂的原因。毕业论文对于大学生来说是一次全新的尝试，其特定的写作格式与规范要求较为严谨，让许多学生感到难以应对。同时，毕业论文对于学术规范的要求也让大学生们感到困惑和迷茫。此外，毕业论文还考验了大学生的文献检索能力和阅读能力，这也是许多学生面临的难题。在这些困境之下，向AI“求助”似乎成了一种无奈的选择。

然而，我们必须认识到，AI只是人类发明的工具，它应该是我们的最佳辅助，而不是替代。如果我们过度依赖AI，失去了自我思考的能力，那么所有的辛苦和收获都将化为乌有。因此，规范使用AI工具是我们必须面对的挑战。我们需要明确使用的边界，合理利用AI的便利之处，同时保持对学术的敬畏之心，坚守学术诚信的底线。只有这样，我们才能在人工智能时代中走得更远、更稳。