双非学生巧夺布里斯托大学录取
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
学生背景:
学生为双非院校的学生,均分,84,本科园艺设计专业,毕业1年,在当地的一家中学任教师。想申请教育类专业。
申请优势:
学生有将近一年的工作经历
申请劣势:
无相关专业背景,也无雅思
学生咨询的比较早,时间也比较久,但是对于学校和专业的选择一直没定下来,学生的诉求是想去排名靠前的学校,但是大部分的学校还是对学生的院校背景有严格要求,学生本身学习的园林专业,和要申请的专业差别还是很大的,包括在校均分,加上可能每个机构给到学生的信息都不太一样,所以学生一直很难下定决心。学生还是希望申请到排名靠前的学校。
在这个过程中,林老师把英国大学涉及到学生能申请的专业都做了总结,同时按照学校要求结合学生自身情况,给学生做了个分析,当时正好赶上新东方的留学指导会,我们和校方也做了近距离的沟通和推荐专业。
最终确定了几所要申请的学校和专业,在材料准备方面,充分挖掘学生亮点和优势,在递交申请之后,大概3个月的时间,终于拿到了世界排名51的布里斯托大学的录取,也是学生申请的学校里排名最靠前的一所。学生非常满意。
这个案例也给了我们一些启示,还是要勇于尝试,充分挖掘自身优势,了解学生的需求,借助一切的资源给予学生申请的可能性。
院校解读
留学方案
案例分析
学生背景:
学生为双非院校的学生,均分,84,本科园艺设计专业,毕业1年,在当地的一家中学任教师。想申请教育类专业。
申请优势:
学生有将近一年的工作经历
申请劣势:
无相关专业背景,也无雅思
学生咨询的比较早,时间也比较久,但是对于学校和专业的选择一直没定下来,学生的诉求是想去排名靠前的学校,但是大部分的学校还是对学生的院校背景有严格要求,学生本身学习的园林专业,和要申请的专业差别还是很大的,包括在校均分,加上可能每个机构给到学生的信息都不太一样,所以学生一直很难下定决心。学生还是希望申请到排名靠前的学校。
在这个过程中,林老师把英国大学涉及到学生能申请的专业都做了总结,同时按照学校要求结合学生自身情况,给学生做了个分析,当时正好赶上新东方的留学指导会,我们和校方也做了近距离的沟通和推荐专业。
最终确定了几所要申请的学校和专业,在材料准备方面,充分挖掘学生亮点和优势,在递交申请之后,大概3个月的时间,终于拿到了世界排名51的布里斯托大学的录取,也是学生申请的学校里排名最靠前的一所。学生非常满意。
这个案例也给了我们一些启示,还是要勇于尝试,充分挖掘自身优势,了解学生的需求,借助一切的资源给予学生申请的可能性。