学生和我们合作的时候是大三的下半学期。在专业方面，一开始学生是考虑两个方向的，一个方向是传媒相关，这是学生自己的兴趣所在。学生在校期间，就曾经自己参与过一些视频制作
vlog博主百日创作计划等等，也可以在朋友的介绍下去到一个比较不错的传媒公司实习。第二个方向是教育相关，主要是父母这边比较想让学生走的方向，而且和学生自己本身的欧洲文化研究专业也有很多的相关性。和我们合作以后，规划老师主要帮助学生确定下来语言考试的学习资料和日程，并且在实习方面提出，相对于已经接触过和已经实习过的传媒领域，不如去试一试教育方向的实习，感受一下教课的感觉，是不是真的比较适合自己。
学生的GPA比较低，并不是学生本身的能力问题，一是由于学生的学校本身给分就非常的严苛，另外也是因为学生所学的这个专业，很多文献和考试，都是涉及到法语及其他的小语种，难度非常的大。但同时这也造就了学生非常强的语言学习能力和表达能力，这也是最后趋势学生选择TESOL（对外英语教学）的原因。这个专业本身的专业课就有语言学的内容，除此之外还会涉及到教育方法、教育理论等课程。
美国的高校，每一个项目的招生人数是固定的，虽然每年会有小幅度的变动，可能会扩招或缩招，但是总体的学生数量不会变化太大。想要通过研究生申请去到排名较高院校的学生又非常的多，在这种情况下，竞争是不可避免的。在明确了学生的优势——超强的语言能力，劣势——在校平均分，后，我们给学生制定的计划就是通过较高的雅思分数及较高的GRE-语文部分的分数，来凸显学生语言方面的天赋，并且语言作为国际生入读美国研究生的门槛，GRE考试，作为考量学生学习能力的标准化考试，在这两项考到比较高的分数，也会一定程度上弥补GPA的不足。
在确定这个规划后，规划老师给学生制定了非常详细的雅思计划，及GRE学习计划，学生也不辜负期望，考出了雅思8分，GRE329分的高分！
最终，在文书老师数次对个人陈述打磨后，学生获得了宾夕法尼亚大学的录取！
录取中是这样说的：“在详细看过你的文书以后，我们不能够给到你TESOL专业的offer，但我们认为你更适合
Reading/Writing/Literacy
Master of Science in Education (M.S.Ed.)这个专业！”
宾夕法尼亚大学的官网是这样写的：阅读/写作/读写硕士学位是一个跨学科项目，重点从社会政治、文化、心理、历史和语言学角度研究读写和语言。
从这一点也能够看出，美国大学的录取是非常个性化的，学校不但会详细看过每个人的材料，也会根据学生的背景和文书的表述，推荐更适合学生的项目。
自此，学生以不到3的GPA完成常春藤学校的逆袭，将会在美国费城——宾夕法尼亚大学，开始自己全新的跨文化研究之旅。
