备受招生官喜爱的领导力该如何提升？五个Tips教你学会发起一场属于你的社会活动！

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分类：: 软实力

2021-10-29

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背景介绍

众所周知，美国大学对于申请学生的软实力背景十分重视，其中包括社区活动、团队协作能力、沟通协调能力、领导力等等。

与标化成绩这样“2D”成果不同，“软实力”体现的是一位申请者的个性、兴趣爱好、能力等等，而招生官也能够通过申请材料上软实力材料，对学生建立一个比较“3D立体”的印象。

例如老牌名校宾夕法尼亚大学将包容、创新、影响力作为对于本校教育的三大特点。同样，它希望自己的学生能够来自广阔多元的背景，并且具备独特的视角，强大坚韧的意志，鼓励他们对自我进行反思，为定义未来做好充足准备。而2022US News排名在28名的纽约大学则将领导力作为对在读学生的特质偏好。

如此看来，在全球化交流越来越频繁紧密的时代，领导力，即在群体中的影响力也逐渐受到各所院校的重视。

那么领导力是什么？如何提升我们的”领导力“呢？

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什么是领导力？

领导力即领导素质核心。世界著名的互联网公司Facebook COO 谢丽尔·桑德伯格在清华大学经管学院毕业典礼的演讲时，引用了哈佛商学院弗朗西斯·福雷教授的话：

领导力表现为，因为你的存在能使他人变得更好，而且当你不在的时候你的影响力还能一直持续。

所以，领导力就是能让自己和这个世界变得更好的影响力。它与性格、个人特征等等无关，也就是说，哪怕是一个内向、羞怯，不擅表达的人，也应当具备领导力，也就是能让我们在生活和工作中，为自己和他人带来正面影响的能力。

为什么中国学生需要领导力？

在传统的中国式教育中，礼让谦逊是个人品质中非常受认可的一个方面。无论是在家还是在学校，家长和老师都会教导我们要退一步，要谦虚。同时，传统文化更多的认可默默耕耘的实干者，在这样的文化熏陶下，很多中国孩子会变得缺乏积极主动性，缺乏敢于争先的领导精神，在团队活动中更愿意当勤奋的“螺丝”，却不敢提出自己的观点，领导团队活动。

因此，在递交申请材料时，对于领导力相关的描述就只能比较贫乏的寥寥几笔带过。这一定程度上会削弱我们中国留学生在申请中展现出来的竞争力。

如何提高领导力？

看不见摸不着的领导力应该如何提升呢？

当然是在实践中提升！志愿者服务、支教活动、社团组织等等都是非常好的提升个人领导力的途径。通过这类社会活动，既能够体现申请人的社会责任感；另一方面，学生通过建立社团、组织活动等方式大胆创新，在将自己的想法落实于实际的过程中，也有机会向招生官展示自己的组织能力和领导才能！

小编帮你整理出前途美本个性活动组织五步法，为你助阵！

1、发现一个大家普遍认同的问题

寻找一个大家认同的问题会充分体现出活动的价值点所在，以及你的社会责任感。它不一定是一个大问题，可以是一个生活中的细节，但是需要是一个大家普遍遇到的并且你感兴趣的事情，例如身边的饮用水水质、生活中的不文明行为等等从生活中你感兴趣的问题做起，会让你更容易坚持下去！

2、设定一个可以重复、可以量化的解决办法

给自己的活动定一个终点目标和阶段目标，并根据目标设想一些可供量化的解决方法，也就是“小步快走”，通过这样长期和短期相结合的模式，方便你持续坚持开展活动，同时也可以体现出你在活动中的持之以恒精神及独立思考能力。

3、寻找活动对外可能涉及的不同群体，增添活动的感召力

比如水质问题可以定期采集水质数据后向社区管理进行反馈，寻求帮助缓解水质问题，并思考向居民展示你的活动成果的方法。通过对于群体的关怀，将活动转移到“社会人群”上来，增强活动的感召力，同时增加你的公众引导能力。

4、让更多人加入你的行动