美国高中留学后的大学申请-新东方前途出国
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美国高中留学后的大学申请
- 录取院校：The University of Washionton
- 录取专业：电子电器工程
- 语言成绩TOEFL93
- GPA3.8
- 毕业院校Atlantic Christian School
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
初次遇到学生是在
2014
年暑假，还记得是个炎热的下午，这位同学穿着一身球衣，带着黑框眼镜来到了我们公司，他是之前我们的一位老师办理出去读
11
年级的学生，学生不大说话，虽然穿着球衣却很内向，喜欢研究各种机械与电脑，绝对的
“
小宅男
”
，他的父亲说这一年的美国高中学校已经让学生能够更多的走出自己的世界，也能够找到志同道合的小伙伴一起做一些创新实验，美国高中的这一年彻底让孩子成长了：懂事了，而且变得开朗与乐观，乐于与别人分享，并且从国内高中的普通学生一跃成为了美国高中的“学霸”，拿到了全
A
的成绩。在我的与学生的沟通中，也确实看到了这一年的美国高中生活与学习确实让这个有些腼腆的男生变为
“
阳光宅男
”
，书生意气的同时却能够散发出自信与乐观，说起自己的美国高中生活与学习，话匣子就打开了，宗有说不完的故事，可以看出的是那些经历对学生是影响是如此的深刻，而快乐是源自内心的。但由于学生出去的比较急，
TOEFL
成绩依旧是孩子最大的问题，
12
年级开始就进入大学申请了，家长希望我们能够再次帮助学生申请美国的大学。圆他一个美国名校梦。
通过与学生深入的沟通，我们给学生制定了申请方案，其实学生的优势就在于美国这一年的高中生活，拥有了丰富多彩的课外活动，小的实验创新活动，优秀的GPA成绩，最出彩的是学生在6月份参加了学校组织的去多米尼加共和国帮助村民修建房屋的义工活动，并且在该次活动中把一些课余做的小机械，比如滑轮组合，杠杆原理运用到了实际操作中，帮助村民们加快了房屋修葺的进度。也再次坚定了自己学习工程学科的决心。而这次活动也成为了学生文书写作的核心与亮点。
于此同时我也给学生规划了假期的TOEFL与ACT的学习计划与回美国后的考试时间。最终学生在11月份考到了TOEFL 93 与ACT26分的成绩，在给学生选校的时候就把宾夕法尼亚州立大学和华盛顿大学作为冲刺院校，弗吉尼亚理工作为保底申请工程类专业。最终学生凭借比较优异的美国高中成绩，软实力背景活动，出彩的文书与美国高中老师对学生最真实，有力的推荐信在TOEFL与ACT成绩不高的情况下拿到了两所美国前50院校的录取。
还记得放录取的那天，当我打电话告诉学生他被华大和宾州立录取的时候，他是如此的吃惊与兴奋，甚至有一些不敢相信，因为在国内曾经比他优秀的小伙伴，在TOEFL与SAT的成绩都高于他的情况下都没能被宾州立与华大录取。就是这样共同的努力，我们最终共同实现了小宅男的华丽转身，与美国名校梦。
院校解读
留学方案
案例分析
在这样成功的录取下，我们可以看到学生在美国读高中的优势的充分体现，快速的语言提升，充实的课内外活动，对自己未来专业与道路的坚定与确认。伴随着环境影响与内在综合能力提升，学生也能够更好的在大学更广阔的平台上发展，而申请到优秀的大学也成为必然。
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