背景介绍
211院校，金融专业，大二开始准备
申请难点
转专业申请，同时申请竞争非常激烈
留学规划与提升
这里以他参加加州伯克利暑校为例：
时间拨回到 2019 年夏天，他获得了前往伯克利参加暑期学校的机会，大二的他独自踏上了加州的土地。
班里有相当一部分同学来自国内top高校的知名专业，在组队做任务时，他多少有些胆怯：担心自己的学校背景不如其他同学优秀，在专业能力上与他们有所差距。因此在最初的 teamwork 中，他不敢积极提出观点，总是害怕“自己所说的东西或多或少有些瑕疵”。
然而随着团队任务愈来愈多，他与周围同学的交流机会也不可避免地随之增加，他逐渐发现，英雄不问出处，在真正的团队合作中，大家看重的并不是“你来自什么学校”，而是你是否能以个人的能力，为团队创造建设性的价值。
他在伯克利选修了一门名为公司金融分析的课程，小组在 teamwork 中被布置了一项对所有组员而言都非常陌生的任务——利用股票的价格，使用二叉树模型来计算期权价格。
由于都是首次进行实操，对于这项指令，大家的理解并不清晰，亦不知该如何展开、最终需要交付何种成果，这使团队在执行任务的初期陷入了迷茫和焦虑。
他与课程助教相对熟悉。思考再三，他在主动向助教请教了相关问题后，为组员制定了一版完整的分工方案。往后的几个日夜里，他主动在小组中承担起了牵头的职能，并在每个关键的时间节点及时跟进大家的进展，提出自己的建议。每一次头脑风暴和唇枪舌战的讨论，都是不断淬炼自身对问题的理解，使之不断精进的过程。
慢慢地，最初盘旋在每个人脑海中的迷雾渐渐解开，他 也在和组员合作的过程赢得了大家的赞扬与信任。而这段暑校经历也作为重要的加分项，对他最终的录取结果起到了作用。
