工科女孩活动约翰霍普金斯大学录取
- 原创
背景介绍
脑科学编程项目
病毒研究编程
性格课程序员
工程夏合营
工程夏合营
集成开发环境使用项目
心理及数学建模社团
校辩论队
志原者
数学国际比赛及论文发表
竞赛：
数学国际比赛
澳大利亚数学竞赛
申请难点
留学规划与提升
语言成绩：110无
SAT
6门 AP
专业：工程不定活动：
脑科学编程项目
病毒研究编程
性格课程序员
工程夏合营
工程夏合营
集成开发环境使用项目
心理及数学建模社团
校辩论队
志原者
数学国际比赛及论文发表
竞赛：
数学国际比赛
澳大利亚数学竞赛
制胜因素分析：女孩﹣工科的人物画像，规划中采取了专注于学生喜欢的数学建模和编程，并且最大限度的利用编程工具服务于自己好奇的心理学课题和 COVID 19病毒，最终呈现了一个全面发展但有实出专业兴趣和能力的申请画像，正所谓：通百艺而专一长。且在择校上，学生在尝试了几个高端难度大的数学夏校后效果并不理想，于是前途老师与学生进行了阶段性复盘，结合她的编程兴趣，把重点从“夏校项目转移到夏校课程上，从内因找，从兴趣找，从自我驱动中寻找。
文书最终锁定在了亲情：对妈妈的理解，对自己的成长。文书阶段已经是一个收口、一个呈现申清者所有材科的关键步骡，一个有潜力的申请者首先要在申请规划中践行足够多的活动奖项，才能使得后明的书呈现有足够的素材选择，也会方便老师帮助中请者找到最合适的选材朴足其他方面没有体现的亮点。而学生和家长的执行力、配合度更是关键。学生的努力，妈妈的上心，让一切知行合”。
