公立学校12岁小少年喜迎Stony Brook转正
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国内重点中学就读的学生在校成绩优异，口语流利、发音地道。但由于小学有2年跳级经历，与同年级学生相比年龄较小，成熟度较低。虽然曾经参加不少课外活动，有过不少业余爱好，但重点中学课业繁重，导致学生不得已将爱好搁置。针对以上情况，导师在培训时重点帮助学生梳理过去课外活动及成就，让有限的经历发挥最大价值。
1. 与学校、家长高效沟通，灵活应对突发情况导师按照原计划为学生安排了11月份的走访规划，但临行前两周父母的签证先后被check无法顺利获签，在确定无法按时访校的情况下，导师立即联络各个学校，将面试时间向后推迟。同时，为学生安排了在附近城市进行的访华面试，做好两手准备。最终，学生家长在12月底获得签证，在面试名额非常紧张并且家长临时加校的情况下，导师为学生预约到了8所学校的访校面试机会。
2. 大量模拟面试，提录取梦校生自信心学生英语流利、发音地道，但因为缺乏面试经验，加上年龄较小，面试时发挥不稳定，有时能侃侃而谈，有时表现的非常拘谨。第一次维立克面试，学生仅获得3.8的分数。导师与学生积极沟通，找出问题所在。通过密集的面试培训，加上A计划藤校招生官的模拟面试，学生渐入佳境，一个多月后在第二次维立克考试中就获得了4.4的分数。
3. 文书巧设心思，让人设更加饱满学生父母是科研人员，受父母影响，学生从小就热爱科学，获得过许多国内外数学竞赛奖项。在文书第一题描写自己最喜欢的一本书及原因时，导师帮助学生选取最近阅读的一本物理相关书籍，这本书通过妙趣横生的语言将复杂的物理现象进行了科学的解释，是学生幽默的性格及对科学的喜爱完美的诠释。同时，在导师帮助下，学生通过精心的文书选材与布局，将自己的课外经历、个人能力一一展现，获得了美国招生官的高度好评。
4. 进入WL不气馁，抓住机会积极转正在最初被Stony Brook School放入WL后，顾问老师鼓励学生调整好心态，给学校及时回复邮件表达自己想要保留在WL上的意愿，在之后的3周时间内为学生制定详细的争取转正计划。学生在表白邮件中，用心阐述了走访的感受，结合自身的爱好和特长，强调与学校的契合之处并表达强烈的入读意愿。结尾时，细心的学生提及自己注意到了学校官网新增加的COVID-19公告栏，贴心的嘱咐学校师生注意防疫安全。经过几周持续的努力，学生终于迎来了转正的喜讯。
