这个学生的专业目标比较明确——材料科学方向，这样大大减少了专业探索阶段的时间和精力。但同时，学生对于申请院校并不明确，也不清楚UCAS申请系统的流程，与此同时，学生对于不同英国院校开设的专业及课程设置不太清楚，对未来的学习感到有些担忧。学生对自己要求非常高，加上学校的课程压力也很大，所以比较着急和焦虑。
对于我们来说，其实这样的情况是比较普遍的。这种情况出现的主要原因是虽然现在国高学生选择去英国读本科的人数很多， 但是学生选择的热门专业方向基本还是以商学院相关、人文社科类相关的专业为主流，选择理工方向的学生大多数是选择计算机相关的方向，因此学生在学校的升学指导上能得到的相关信息和专业建议及规划非常有限。同时，因为学生的升学指导老师一般要负责三个班级的学生，在老师精力有限的情况下，学生无法通过升学指导老师明确院校选择和专业辨析，学生在这样的情况下对自己的未来更加不明确。又因为学生自我要求比较高，在这样的情况下产生了非常焦虑的情绪，家长也察觉到了这一点，感到有些担心。
在第一次和学生面谈的过程中，通过梳理学生的学习经历以及对未来的初步想法，基本把学生的院校圈定在QS前50的材料科学类专业。在沟通的过程中，肯定了学生现有的学术成绩和成绩上反映出的学学习能力，缓解学生的焦虑情绪，接着和学生比较明确地说明了目标院校内的专业设置，并且具体讲解了帝国理工学院和伦敦国王学院相关专业的录取要求和课程设置的共性及差异。在这个基础上，从专业出发，延伸到未来的学术发展和职业规划，更加让学生确定了这就是他未来的期望路线接下来，以以终为始的思路倒推回到现在，结合学生的学科优势、性格特点和爱好。明确未来的各个关键时间点以及每个阶段大概需要完成的目标。把各个节点和任务分解之后，不但缓解了学生现阶段的焦虑，也让学生对未来充满了信心和冲劲。
学生在沟通的过程中，也认可了我们的专业度，觉得我们对于学校以及专业的细分真的了解得非常清楚，像是本科院校都是material专业或者chemistry专业只开一个这些也都有明确说明了，于是学生明确了方向之后，学生也更加清楚之后要做什么。
在学生签约之后，跟进学生的各个阶段，定期分享学术阅读材料，并对学生每个阶段产生的困惑进行解答，让学生对整个申请过程做到心中有数。在这样的过程中，学生很好地和团队老师们沟通，提高了自信的同时学习也越来越自主，在后续的定校过程中，也改了好几版本，学生在投递申请前对申请的学校和专业方向已经了解得非常清楚了。在等offer的过程中，学生心态也很好，陆陆续续地拿到了offer。整个过程中学生和家长对我们的规划指导都非常地认可。
在英国留学各个阶段的升学中，前置的专业摸索和合理的时间规划都是非常重要的。特别是本科阶段，前期对于专业的探索以及选校的辨析，都是非常重要的。欢迎大家来咨询，科学规划，斩获梦校offer。
