低分高录-曼大教育领导力硕士专业
- 原创
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
学生背景
本科院校:华南师范大学
主修课程:化学(师范);GPA: 3.02。
辅修课程:应用心理学;GPA: 2.60。
雅思总分6.0,单项不低于5.5。
软实力背景:1段广东仲元中学的实习化学老师经历。
在定校当中,曼彻斯特大学算是W同学的冲刺院校。能够拿到这样的录取,他既惊喜又开心。
假定分析学生凭借自己的本科背景再加上一段教育实习经历,能够获得曼大的录取的原因,我觉得在于W同学能够在新东方英国部的规划导师的引导下,根据自身条件,选择适合自己的学校和专业,以及向往冲刺的院校。再有就是后期文案老师精准挖掘学生的素材,与学生沟通了解学生的申请动机,未来的职业规划,对于教育学以及国际教育发展的理解,让学生呈现的申请材料既与申请专业相关又带有个人特点。还有一个重要的因素就是W同学10月份课程一开放就申请了,能够最早进入审理阶段,名额充足的情况下,相应的申请结果出来得也比较早。
院校解读
留学方案
案例分析
具体分析W同学教育学-师范类背景,再看申请专业教育领导力,虽然同属于教育领域,但是教育学和国际教育领导力两者的侧重点有所不同。因此,对于申请动机(申请中最关键的点),文案老师指导W同学侧重于教育学研究,自己对国际教育发展和领导力理解和应用,以及通过未来的职业目标,从事教育行政和教育规划,而不是教育学这样的方向。这样角度的转变成功地契合申请专业的要求。
同时,曼彻斯特大学这个专业的个人陈述有严格的字数要求,文案老师在申请前,协助W同学对重要和最相关的素材进行概括和凝练,确保招生官能够被个人陈述所体现的学生的思想、价值观和职业发展所吸引。从这里也可以看出,有时候虽然学生的素材很多,但是如果没有导师对院校进行引导,对素材进行提炼,那么可能呈现出来的申请资料并不是招生官所想要的。
从这个案例解析出,大多数学生学术力和就业力方面表现出色,但是如果没有将内心的想法和相关的经历以文字的形式呈现出来,招生官可能无法从几万个申请者当中发现他们的亮点。
自身的优秀加上导师的引导和规划,才可以为自己的未来道路走得更高,更远。
W同学也拿到了像格拉斯哥大学和谢菲大学的录取。根据他的意向,接下来会选择曼彻斯特大学作为自己的目标学校。希望W同学顺利考出符合要求的雅思成绩,今年能够顺利入学。