通过初次培训导师发现，在最开始，学生身上存在的面试问题还是很显著的：他的表达内容稍显冗长、节奏比较拖沓、讲话过程中很难让听话人捕捉到重点。针对这一项弱势，导师为学生设计了一个培训方法，就是每一道面试题只给学生12-15句话的表达空间，一旦达到表达上限，即刻中断答案。然后导师会带着学生一起去回听和分析刚才的答案，让他自己去感受什么是讲话重点、如何砍掉不必要的啰嗦。久而久之，学生在回答面试问题的时候会更加善于思考该放什么内容上去，该如何精准的表达自己的想法。这无疑为学生之后正式的维立克面试和校园面试注入了更强的实力。在面试培训期间，我们也鼓励学生多多去参加我们各种各样的校长团面试活动，把培训所学会的技巧反反复复去实践和练习。所以发现面试问题并有的放矢的去帮助孩子提升，是学生申请准备上的第二个步骤。
接着，就是带领学生一起磨文书。后期导师会结合文书问题，跟学生一起去思考和分析每一道题该选择什么内容、什么行文思路，充分让孩子自己参与进来。通过文书的准备过程，学生再次充分熟悉了自己的活动素材，这对于面试的表达也是一种储备。
在选校阶段，学生和家长最初是奔着全寄宿申请来的，当他的托福是94分。在参加过一些优秀走读的面试会以及选校老师的不断铺垫中，家长和孩子自己开始接触并了解了走读学校的特点和优势，并最终确立了寄宿走读同步申请的方案。在今年一月的校园面试中，也用实际证明了选择走读的必要性。因为家长自己反馈，好的寄宿学校确实申请人众多、大家都有自己的亮点和特色。而高端走读除了住宿方式的差异之外，与好寄宿在学术和升学上完全有的一拼。所以，也借由学生的案例启示大家，选校的眼光要打开、亲身走访和观察会带来更直观的收获。在大家的共同努力下，学生顺利获得了Wyoming Seminary的录取！
