背景介绍
申请难点
留学规划与提升
院校解读
留学方案
案例分析
(二)留学规划+背景提升
L学生起点比较高,从大学还是,GPA就一直保持在3.5以上,也有提早规划的意识,大二就着手了解了,一开始是对美国不了解,也觉得自己申请美国的竞争力不足,不自信,最开始是想申请英国,在咨询过程中,详细了解了美国的申请以及可以申请的院校,在专业老师的规划和鼓励下,放弃了英国,转申请美国,我们也按照美国TOP30的院校的标准,开始了长达一年以上的留学规划准备。
语言备考:学生的英语基础一直不错,雅思也是2次出分,在这个过程中,我们主要是在GRE的准备上,我们的中期老师也学生提供了备考的资料和指导,同时配合我们合同里面的G类智能联系系统,最后也是一次出分。最终用325的学校去进行了专业的申请。
背景提升:学生正如上文所述,和其他在校大学生一样,学校的GPA、学校的科研课题、学校的项目以及数学竞赛,都很积极的参加, 并且做得不错,可对于申请学校来说,这个项目不具有申请的差异化,申请材料不具备很高含金量,给学生规划了一段新东方的科研项目(带论文),让申请的文书素材和项目经历更丰富了。
选校定校:L学生很谦虚,她是计算机和电子信息双专业申请,在选校的时候,我们充分了解了学生的意愿,根据实际成绩以及申请专业分析了应有的录取定位,结合新东方独有的案例大数据,评估申请各个学校的录取概率,最终选定了10所院校申请,最终10所里面拿到了6所院校的录取,其中也有Dream School卡耐基梅陇和康奈尔大学。
(三申请老师点评:
首先,L学生申请美国名校的三围没有短板,满足名校的录取要求。
其次,L学生有2段较为突出的科研经历,1段是通过新东方参加的中科院电子工程研究所研究助理科研经历;1段在大三跟校内导师做的关于滚动轴承故障检测项目,在申请当年12月投了两篇会议论文,虽然未投中,但这段科研经历及论文,我们放在了文书的首段,做了重点突出,帮学生突出了对科研的热爱。整篇文书用科研的主线串联了学生在校内外的科研和实习经历,向学校充分展现了学生为研究生学习所做的充分准备。
申请的成功离不开L学生的配合,从暑假第一次面对面的头脑风暴,到文书素材的反馈,及网申信息的补充,学生都是非常有效地配合。我们于12月就递交了所有学校的申请。2月初就收到了第1枚Offer。